高中航母是指學校為了獲取更大的利益，忽視教育質量，將數間高中合并成為一所高中。這樣的情況在國外已經被證明是一種錯誤的教育理念，但在中國的部分地區(qū)卻屢屢上演。

高中航母-現象

航母教育

2010年9月，山東省平陰一中、臨淄中學等重點高中重組當地一些普通高中后全新亮相，被媒體稱為“高中航母”。新落成的淄博市臨淄中學由原來的臨淄區(qū)5所高中合并而成，占地400余畝、投資5億余元、能容納7000余名學生。實際上，臨淄中學的規(guī)模還不算最大的。早在2002年，山東萊州一中通過建設新校區(qū)，成為擁有150余個教學班以及近萬名學生規(guī)模的高中。此后，壽光現代中學、菏澤一中、新泰一中、濰坊一中、平陰一中等陸續(xù)加入了“航母式高中俱樂部”。新泰一中一度每個年級80個班，在校生1.2萬人。

高中航母-產生的原因

一是可以盤活土地，改善形象，[2]利用重點高中的品牌師資優(yōu)勢，迅速做大做強，讓更多學生分享優(yōu)質教育資源。

二是新華社調查稱，普通高中的學費為每學期500元，重點高中為800元，如果幾所普通高中合并進重點，意味著學費也跟著上漲。此外，高中招生有30%的擇校生指標，這意味著招生規(guī)模越大，學校收費越多。

三是眾所周知，一般而言擇校費從2萬到6萬不等?？磥恚攸c高中航母化壟斷生源，意在壟斷擇校市場。

高中航母-學生感受

學校規(guī)模的迅速擴大，給教學管理帶來了一系列新問題。以臨淄中學為例，由于三個食堂在同一棟大樓，7000名學生同時就餐，出現了排隊時間過長、電梯運轉不暢等問題。

一些學生反映，上樓、放學、食堂、診所、超市，到哪兒都得排隊，開學之初在餐廳吃頓飯需要一個多小時，他們感覺很壓抑。

高中航母-對教育的影響

業(yè)內人士說，師生能夠彼此認識最好。從數字上看，應該是不超過800人為宜。幾年下來，學生之間也都留有印象，老師之間更是頗為熟悉。其實這也是多少年來人們實踐之后發(fā)現的教育規(guī)律。但是，教育規(guī)律卻沒有起到任何的作用。

學生過度集中給教學組織和安全管理帶來諸多問題。校園過大，學生從教室到實驗室和操場就得十多分鐘，走班選課教學根本無法進行。學校放假時，幾千人同時離校，交通組織也是大問題。

一些重點高中通過合并多個普通高中擴大規(guī)模，表面上看學校的硬件水平提高了，但實際上人均教育資源下降了。由于學校的合并，有限的好老師不得不被分攤到更多學生中間，造成優(yōu)質教育資源的稀釋，原來的好學?？赡軙煌峡?。

大規(guī)模合并高中隔斷了學校積淀多年的傳統(tǒng)和內涵，不利于個性化教育的發(fā)展。

高中航母-國外范例

美國一度擴建大量規(guī)模超2000人的大學校，結果發(fā)現質量下滑嚴重。于是上世紀80年代以來美國中學重啟“小學?；\動”，許多大規(guī)模高中被拆分。

日本政府從1986年起用5年時間，消除規(guī)模過大學校。通過增加用地費補助，促使規(guī)模過大的中學迅速減少，比例從7%迅速減少到3.5%。