直升機(jī)父母 - 新詞來(lái)源

直升機(jī)父母是目前國(guó)際上流行的一個(gè)新詞語(yǔ)?！靶赂火B(yǎng)”是如今很多獨(dú)生子女家庭中普遍存在的問(wèn)題。這些父母除了不計(jì)成本為子女花錢“投資”外，對(duì)孩子的呵護(hù)也已到了費(fèi)盡心思的地步。如今有這樣一類家長(zhǎng)，他們天天接送孩子，隔三差五地給老師打電話，或者沒(méi)事往學(xué)校跑，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)控著孩子的一舉一動(dòng)，希望所有的一切都在家長(zhǎng)的掌控之中。他們?yōu)楹⒆影才鸥魇礁鳂印皩?duì)他好”的補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)，深怕自己的孩子輸在起跑點(diǎn)……于是有人就把這樣的父母稱為“Helicopter parents”，直譯過(guò)來(lái)就是“直升機(jī)父母”。就像直升機(jī)一樣盤旋在孩子的上空。

中國(guó)是個(gè)“直升機(jī)父母的超級(jí)大國(guó)”。在獨(dú)生子女政策下，孩子是父母的小王子、小公主。父母從孩子出生開始就毅然擔(dān)當(dāng)起兒女的終生保姆和人生規(guī)劃師：幼兒園受欺負(fù)爸媽要找老師興師問(wèn)罪，小學(xué)組織打掃衛(wèi)生父母會(huì)跑來(lái)幫忙擦玻璃，孩子稍微大一點(diǎn)了也總不放心，擔(dān)心早戀，害怕學(xué)壞，就連上了大學(xué)也要全家總動(dòng)員，背著行李和孩子一起去學(xué)校報(bào)到。更有趣的是，孩子大學(xué)畢業(yè)了找工作，應(yīng)聘面試的時(shí)候，父母站在后面替他回答問(wèn)話。這些都是“直升機(jī)家長(zhǎng)”。

案例一

主人公：樂(lè)樂(lè)(10歲)

癥狀：寫作業(yè)磨洋工、培訓(xùn)班不愛(ài)去

周先生的兒子樂(lè)樂(lè)(化名)今年上小學(xué)四年級(jí)。別看才10歲，可是樂(lè)樂(lè)很忙，除了上學(xué)之外，周末還有英語(yǔ)、鋼琴、書法和足球四個(gè)培訓(xùn)班要參加。據(jù)周先生講，樂(lè)樂(lè)每次上課都由媽媽陪同;回到家，媽媽還要糾正樂(lè)樂(lè)的動(dòng)作，鞏固樂(lè)樂(lè)的記憶。最近，周先生發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)寫作業(yè)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，而老師說(shuō)并沒(méi)增加作業(yè)量?？粗⒆犹焯旆艑W(xué)后在家“磨洋工”，周先生一生氣打了樂(lè)樂(lè)一頓，“他竟然說(shuō)我們不愛(ài)他，還威脅我們說(shuō)要離家出走?！敝芟壬嬖V記者。

分析：心理咨詢師樸素云表示，樂(lè)樂(lè)是在用“磨洋工”這種方式來(lái)與家長(zhǎng)消極抵抗，“他說(shuō)自己不相信爸爸媽媽，自己就算很快寫完作業(yè)也不可能被允許自由活動(dòng)一會(huì)。”樸素云說(shuō)，父母盲目跟風(fēng)參加培訓(xùn)班，會(huì)增加孩子的心理壓力，不利于心智成長(zhǎng)。

案例二

主人公：悠悠(14歲)

癥狀：學(xué)校的開心果、家里的悶葫蘆

悠悠(化名)今年上初二。在學(xué)校里，悠悠是公認(rèn)的文娛骨干，是同學(xué)們的開心果;可是放學(xué)回到家，悠悠就變成了個(gè)“悶葫蘆”。前幾天，悠悠紅著眼睛回到家，任憑父母如何詢問(wèn)也不肯說(shuō)，最后把自己鎖進(jìn)了房間。悠悠的爸爸李先生火冒三丈地找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一問(wèn)才知道，原來(lái)是悠悠和幾名女生為新年聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備集體舞，結(jié)果一直沒(méi)有編排好，一著急哭了鼻子。據(jù)悠悠的老師回憶，平時(shí)也經(jīng)?？梢钥匆娎钕壬霈F(xiàn)在校長(zhǎng)辦公室，要求幫女兒“解決受欺負(fù)問(wèn)題”。

分析：樸素云表示，很多家長(zhǎng)都喜歡 “沖鋒陷陣”為孩子“出頭”，像李先生自以為在幫助女兒，其實(shí)是剝奪了她成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。遇到這種情況，建議家長(zhǎng)和孩子商量解決問(wèn)題，列出幾個(gè)方案，并告訴孩子這些方案分別會(huì)有什么后果，讓他們自己選擇。

案例三

主人公：揚(yáng)揚(yáng)(18歲)

癥狀：情緒煩躁、欲言又止

揚(yáng)揚(yáng)(化名)今年上高三，學(xué)習(xí)相當(dāng)緊張，自由活動(dòng)時(shí)間少得可憐，而就是這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，也被媽媽看管得很嚴(yán)。最近，揚(yáng)揚(yáng)發(fā)現(xiàn)同班一個(gè)女生看自己的眼神有點(diǎn)不對(duì)勁，一邊怕自己在高考之前的黃金時(shí)間里陷入早戀的怪圈，一邊又不想回家聽媽媽在耳邊嘮叨，揚(yáng)揚(yáng)的情緒變得煩躁不安，幾次想與父母交談卻欲言又止，于是便找各種理由外出。

分析：樸素云表示，像揚(yáng)揚(yáng)這個(gè)年齡段的學(xué)生并不像外界感覺(jué)的那樣難以溝通，“其實(shí)他們很需要幫助?！睒闼卦普f(shuō)，18歲的孩子已經(jīng)是一個(gè)成年人了，他們渴望把自己的想法、意圖與家長(zhǎng)交流、探討，但是家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候普遍把注意力集中在了學(xué)習(xí)上，進(jìn)而過(guò)多地增加了孩子的精神負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)不要過(guò)多地猜忌，“堵不如疏，要相信孩子有解決問(wèn)題的能力?！睒闼卦票硎尽?/p>

危害

“直升機(jī)父母”的過(guò)分保護(hù)，使孩子失去自由成長(zhǎng)空間，不利于其獨(dú)立性和社會(huì)性的培養(yǎng)。有了這樣的“專機(jī)”，孩子用腳自己走的路變少了，久而久之，步入社會(huì)后變得難以適應(yīng)。如果僅僅擔(dān)心孩子遲到就動(dòng)用直升機(jī)，那么當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人后，面對(duì)社會(huì)上各種無(wú)法預(yù)料的艱難險(xiǎn)阻，他們又該如何應(yīng)對(duì)和立足呢?

相比“直升機(jī)父母”，國(guó)外一些名人的育兒理念倒能給我們啟發(fā)。石油大亨洛克菲勒家族非常注重培養(yǎng)子女的獨(dú)立能力，孩子在學(xué)校讀書時(shí)一律在校住宿，大學(xué)畢業(yè)后也都自己找工作;德國(guó)金融投資大亨梅茲勒家族讓孩子上地區(qū)最普通的學(xué)校，每天走路或者搭公車上學(xué)，與所有同學(xué)一起玩耍、一起生活;“沃爾瑪集團(tuán)”華頓家族的孩子很小就開始打工，在商店里擦地板，幫助補(bǔ)充倉(cāng)庫(kù)貨物。這些家長(zhǎng)懂得放手，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和價(jià)值觀，對(duì)子女愛(ài)得更深沉、更科學(xué)。

家長(zhǎng)退一步，孩子進(jìn)一步，這是學(xué)步的規(guī)律，也是教育的規(guī)律。聰明的家長(zhǎng)懂得適時(shí)放手，幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習(xí)慣，學(xué)習(xí)各種技能和本領(lǐng)，這才是他們終身享用不盡的“財(cái)富”。與其動(dòng)用直升機(jī)，不如讓孩子和其他大多數(shù)同學(xué)一樣，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境中加以磨礪，體味堵車帶來(lái)的種種滋味，豈不更好?