音樂治療課 -概述

2011年3月29日“音樂治療”選修課在四川大學錦城學院正式開講，120名同學將教室坐得滿滿當當，還有不少慕名前來聽課的同學。隨著“嘻唰唰，嘻唰唰!”音樂的節(jié)奏起舞，同學們按照要求站在過道上模仿，幫助大家進入音樂的世界。

“晚風輕拂著澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林醉斜陽，只是一片海藍藍……”伴隨著輕快的節(jié)奏，100多名大學生坐在形體教室里，圍成了幾個圈，雙手搭在前方同學的肩上，這是按摩治療法。

開課原因

陳老師在錦城學院藝術(shù)系任教，她兒子從小就對音樂有特殊的感覺，后來她發(fā)現(xiàn)腦癱、智障和盲人等特殊群體也對音樂很敏感。就這樣，陳老師開始學習“音樂治療”。2006年12月，她成為了全國首批24名注冊音樂治療師。兩年前，兒子已經(jīng)通過長期的音樂治療有了明顯的康復，但不幸的是一場車禍奪走了他的生命。 雖然不能繼續(xù)幫助兒子，但她希望音樂治療能對其他人有用

開這門課主要有兩方面的原因，“現(xiàn)在專職的音樂治療師太少，但需要這類幫助的人卻非常多?！彼拇ù髮W錦城學院陳老師稱，音樂治療師不需要很專業(yè)的技巧，只要愛好音樂，有一定的音樂感覺就行，“上了這門課，學生可以朝音樂治療師方向發(fā)展，這也有助于他們就業(yè)?！?/p>

音樂挑選

那么，哪些歌曲適合音樂治療呢?陳老師稱，這個因人而異，與每個人的過往經(jīng)歷有很大的關(guān)系，不能一概而論，舒緩的音樂有助于學生放松?！翱傮w來說，舒緩的，有內(nèi)涵的老歌比較適合。”陳老師特別舉例說明，《忐忑》可以發(fā)泄情緒，但像《忐忑》這樣的歌曲不會進入她的教學課程，“四不像”的曲風，不適用于音樂治療;《青花瓷》古色古香，曲風舒緩，對于日常工作壓力大的白領(lǐng)特別適合，“老歌更能喚起人們內(nèi)心的東西!”

考試方式

這門課的考試也很特別，學生不必在教室里奮筆疾書，而是到災區(qū)、福利院或者特教學校為特殊人群進行音樂治療，他們現(xiàn)場的表現(xiàn)，對音樂治療的理解是打分的依據(jù)。

相關(guān)資料

美國近80所大學設有此專業(yè)

1940年，音樂治療在美國卡薩斯大學正式成為學科。經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，音樂治療已成為一門成熟完整的邊緣學科，已經(jīng)確立的臨床治療方法多達上百種。在美國有近80多所大學設有音樂治療專業(yè)，培養(yǎng)學士、碩士和博士。從上世紀70年代開始，音樂治療傳入亞洲。

武科大已開國內(nèi)高校先河

聽音樂能治療心病，這個被心理專家證實的治療方案被移植進高校。2004年11月，武科大成立武漢高校首個專業(yè)音樂治療室，旨在為患有“心病”的大學生減輕心理壓力，只要是有心理壓力的學生即可預約到該減壓室免費進行音樂治療。