簡介

“減負(fù)”即減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕的是不合理、不必要的負(fù)擔(dān)，但不是不要教學(xué)質(zhì)量。通過減輕過重負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展和身心的健康成長。但學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動，學(xué)習(xí)需要付出艱辛的汗水。減負(fù)的同時要增效，教師要通過改變教學(xué)方式，學(xué)生要改變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

“減負(fù)”對于現(xiàn)在學(xué)生中意思已經(jīng)變味,減負(fù)相當(dāng)于減去一個負(fù)數(shù),為起到的反應(yīng)就是加上一個正數(shù),許多學(xué)生因為“減負(fù)”在一段時間中過于輕松,而“減負(fù)”過后，老師們會更加地加強力度學(xué)習(xí),作業(yè)負(fù)擔(dān),課程時間力度都會加大。但如果減負(fù)實行不當(dāng)，將會造成“越減越負(fù)”的現(xiàn)象，尤其是六年級、初三、高三的學(xué)生影響較大。如今國內(nèi)減負(fù)客觀角度是不可能的，必須改變應(yīng)試教育。

有效實施減負(fù)的方法

以如今國內(nèi)的形式，若想有效實施減負(fù)，是不可能的，只有從根本上入手，才可以，而什么又是最根本的呢?就是高考——這個我們學(xué)習(xí)最終的目標(biāo)，只有將高考的機制徹底換血才能實行這種“減負(fù)”，如果高考的機制不徹底換血的話，那么也就沒必要去喊什么減負(fù)了，有些學(xué)校為什么會“負(fù)負(fù)得正”?就是因為他們要對家長負(fù)責(zé)，必須要他通過高考，這樣才能保證它的生源啊，其實學(xué)校他不想休息嗎?只是眼下的形式·····“學(xué)習(xí)就是為了高三的中考!”這個從小學(xué)一年級就灌輸給我們的思想又會在什么時候才能改變呢?只有將高考的機制徹底的換血，才能有這個資本談減負(fù)，否則一切就都是空話!而只有在高考機制的徹底換血的情況下，才能逐漸的廢掉應(yīng)試教育，將素質(zhì)教育逐漸的成立在各大中小學(xué)校上，可惜，這是一個耗時耗力的工程，估計能看到這一幕的，也只有我的孫子輩了!