男班主任熱 - 現(xiàn)象

北京市小學(xué)中男教師所占比例非常小，僅東城區(qū)北片43所小學(xué)中，就有四五所沒有男教師，這種現(xiàn)象在16個(gè)區(qū)縣非常普遍。至于男班主任，更是少得可憐，即便是家長(zhǎng)心目中的重點(diǎn)小學(xué)，也屈指可數(shù)。

小學(xué)男女教師比例嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象已引發(fā)社會(huì)關(guān)注。一些學(xué)校因缺乏男教師，導(dǎo)致部分男生從小失去陽(yáng)剛之氣。還有一些男孩子在學(xué)校找不到模仿的典范，便盲目崇拜影視劇中打打殺殺的男性，將其奉為“英雄”，非常不利于身心健康成長(zhǎng)。

男班主任熱 - 亮點(diǎn)

北京實(shí)驗(yàn)二小的一場(chǎng)教學(xué)展示活動(dòng)令人耳目一新――7名男班主任齊刷刷亮相，分別露了一手“絕活兒”：有用對(duì)聯(lián)和古詩(shī)詞引導(dǎo)學(xué)生的，有拿《論語(yǔ)》給學(xué)生講故事的，還有“不打不相識(shí)”用“男人的方式”和學(xué)生解決問題的……他們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中給學(xué)生帶來(lái)了一股陽(yáng)剛之氣，深受學(xué)生喜愛。

實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)李烈介紹，該校共有240多名教師，其中，男教師有60多人，當(dāng)班主任的有9個(gè)。每年，她都會(huì)有意識(shí)地招一些男教師并培養(yǎng)成班主任，現(xiàn)在，包括音樂、美術(shù)、體育課在內(nèi)，每個(gè)學(xué)科都有男教師。

“有男教師的好處可多了，比如可以值夜班、干體力活……但最重要的是，他們彌補(bǔ)了女教師對(duì)孩子教育的缺陷?！崩盍艺f(shuō)。不過(guò)，考慮到小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)，她并不認(rèn)為男教師應(yīng)占主流，而是“占三分之一比較合適”。

男班主任熱 - 困境

招聘男教師面臨尷尬

盡管不少小學(xué)都希望招收男教師，但真正招聘時(shí)卻經(jīng)常面臨無(wú)男教師可挑的尷尬。

李烈說(shuō)，每次學(xué)校參加招聘會(huì)，都會(huì)派出兩名教師滿場(chǎng)拉人，見到男畢業(yè)生就問：“你愿意到小學(xué)當(dāng)老師嗎?”

而一項(xiàng)調(diào)查也顯示，師范類高校畢業(yè)生首先會(huì)把目光聚焦在中學(xué)，其次是重點(diǎn)小學(xué)，最后才會(huì)考慮去普通小學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，大部分小學(xué)失去了選擇男教師的機(jī)會(huì)。

此外，師范類高校男生頻繁“跳槽”也是小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)難以改變的原因之一。一位畢業(yè)于上世紀(jì)90年代的首師大畢業(yè)生回憶，當(dāng)年她們班就讀的男生有20多個(gè)，是歷屆男生較多的一屆，但10年過(guò)去，真正從事教育教學(xué)的最多只剩三分之一，大部分都已改行。

男班主任熱 - 專家點(diǎn)評(píng)

應(yīng)鼓勵(lì)小學(xué)招收男教師

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授高鴻源認(rèn)為，小學(xué)招收男教師、特別是培養(yǎng)男班主任是種好做法，對(duì)學(xué)生、對(duì)教師群體都有好處。

他說(shuō)，教書育人的特點(diǎn)是以身示教，教師的行為有時(shí)會(huì)改變孩子的一生。學(xué)校就像個(gè)大家庭，既需要母愛的細(xì)膩，也需要父愛的剛毅、直率、嚴(yán)格和堅(jiān)韌不拔。只有學(xué)校的男女教師比例協(xié)調(diào)，才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)完整的校園世界。對(duì)于女教師而言，男性教師的增加也會(huì)使教師隊(duì)伍形成完整的氛圍，有利于促進(jìn)教師發(fā)展?！叭绻薪處熯^(guò)少，就形不成文化，男教師還可能沾染上女性的特點(diǎn)?！?/p>

業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，隨著大學(xué)生就業(yè)難的出現(xiàn)以及校長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，今后，本市小學(xué)男教師會(huì)越來(lái)越多。當(dāng)然，由于能獲得更多的展示機(jī)會(huì)，男教師們?nèi)詫⑹紫冗x擇像實(shí)驗(yàn)二小、史家小學(xué)這樣的優(yōu)質(zhì)資源校任教。