近日,山東棗莊三十九中根據(jù)學(xué)生成績(jī)好壞,為學(xué)校部分班級(jí)的學(xué)生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。有家長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)校這樣做,容易傷害成績(jī)差的學(xué)生的自尊心。校方稱這是分層次作業(yè),是為幫助學(xué)生縮小差距。

31日中午12點(diǎn),在棗莊三十九中八年級(jí)(7)班,正在教室的學(xué)生小李介紹說(shuō),他們班是在兩周前發(fā)的三色作業(yè)本,班級(jí)前30名的學(xué)生發(fā)綠色和黃色作業(yè)本,后30名的學(xué)生發(fā)黃色和紅色作業(yè)本。筆記本封面上還分別標(biāo)有字母,綠色標(biāo)有A,黃色標(biāo)有B,紅色標(biāo)有C。 

棗莊三十九中教務(wù)處主任張會(huì)說(shuō),為了充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣并體驗(yàn)到完成作業(yè)后的成就感和喜悅感,學(xué)校決定實(shí)施分層次作業(yè)。

張會(huì)介紹說(shuō),學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)情況選擇難度不同的題目。A類題難度比較大,B類題是每個(gè)學(xué)生都必須掌握的知識(shí),C類題是相當(dāng)于課后練習(xí)題性質(zhì)的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的題目。

“每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,我們承認(rèn)有差距,但是這樣做是為了縮小差距。我們分發(fā)作業(yè)本只是針對(duì)題目難度,并非針對(duì)學(xué)生本人。”張會(huì)解釋說(shuō)。

“這樣根據(jù)題目難度分層次作業(yè),是為了讓老師能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在教學(xué)過(guò)程中更有側(cè)重點(diǎn)。”棗莊三十九中校長(zhǎng)李居濤說(shuō)。 

1日，棗莊教育部門對(duì)棗莊39中使用三色作業(yè)本的情況高度重視，專門對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查了解。當(dāng)日，棗莊39中各年級(jí)已發(fā)的三色作業(yè)本被學(xué)校全部收回。

1日，棗莊市教育局看到本報(bào)有關(guān)棗莊39中三色作業(yè)本的報(bào)道后，聯(lián)合臺(tái)兒莊教育局于1日下午到棗莊39中進(jìn)行了調(diào)查了解。調(diào)查認(rèn)為，棗莊39中分發(fā)三色作業(yè)本，容易引起家長(zhǎng)和學(xué)生誤會(huì)，要進(jìn)行改正。