圖書漂流(bookcrossing)起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。

圖書漂流-簡介

圖書漂流

圖書漂流的方式已不局限于投放戶外一種，越來越多富有想象力的書友在投漂圖書時，在投漂說明中設定了自己的漂流規(guī)則，使圖書的漂流過程變得更加豐富多彩。例如，有一個書友在過生日時朋友送了他一本書，閱讀之后，他產(chǎn)生了一個想法，就是讓這本書在每個恰逢要過生日的書友中傳閱。這本書不再直接投放到公共場所，而是通過傳遞的方式在恰當?shù)臅r間傳遞到恰逢要過生日的書友手中。

為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡上、電話里或聚會中相互溝通、交流。

由于語言差異等問題，圖書漂流活動在華語范圍內(nèi)影響不大。為了使更多的中國人參與到這項有意義的活動中來，我們建立了這個網(wǎng)站，旨在在更大的范圍內(nèi)加強書友溝通，促進我們中國人之間的知識交流。

圖書漂流-在互聯(lián)網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動的普及，2001年4月，在美國堪薩斯市附近的一個小村莊，RonHornbaker開設了一個圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展，雖不足四年，卻已波及歐美。目前，全世界已擁有超過41萬名注冊“圖書漂流”成員，注冊圖書超過240萬冊。網(wǎng)站創(chuàng)始人霍恩貝克自豪地表示：“‘圖書漂流’群體的激情總能振奮我的心?！?/p>

2005年5月3日，第九屆威比獎(WebbyAwards)揭曉。起源于美國的圖書漂流網(wǎng)獲得了“社區(qū)”和“社會/網(wǎng)絡”兩個類別的人民之聲獎。威比獎是由國際數(shù)字藝術(shù)與科學學院(InternationalAcademyofDigitalArtsandSciences)主辦的評選全球最佳網(wǎng)站的獎項，該獎被譽為互聯(lián)網(wǎng)界的奧斯卡。

圖書漂流-在中國

圖書漂流

中國的“圖書漂流網(wǎng)”則緣起于創(chuàng)辦者laow和jane在瑞士旅行時，在luzern獅子紀念碑前，第一次拾取到漂流書，于是就有了中國的圖書漂流網(wǎng)站(www.tspl.cn)。目前網(wǎng)站擁有注冊書友4000多人，注冊圖書超過400冊，并在北京和烏魯木齊設有兩個“圖書漂流”站。

在更早的2004年，春風文藝出版社就曾把三本暢銷書——石鐘山的《遍地鬼子》、洪峰的《革命，革命了》和閻連科的《受活》進行了“放書漂流”。

上海市普陀區(qū)圖書館每年都會接收到來自熱心居民、大學畢業(yè)生等送來的書，其中成色新、內(nèi)容好的圖書不在少數(shù)，如一些教輔書。這些書放在圖書館里可能無人問津，但對一些在校學生，卻可能大有用處。因此，圖書館想到了“圖書漂流”。他們設想首先在普陀區(qū)的9個街道(鎮(zhèn))圖書館和社區(qū)愛心超市設立永久性漂流書架，隨后再利用部分大型超市的人氣，進行自然漂流。該活動有望在下個月與市民見面。

上海甘泉街道已在大型超市、街道圖書館、公園等公共場所設3～4個永久“漂流”書架。居民們看到自己中意的書，可以隨意取閱;看完后，可以將書放回原來的漂流書架，也可放到其他地點，繼續(xù)“放漂”;居民們有想“放漂”的書，也可以隨時放上書架，供人取閱。

2005年7月28日至8月8日，在大連星海廣場舉辦的中國國際啤酒節(jié)期間，舉辦了“悅讀·大連”大型書展暨“圖書漂流”活動?；顒悠陂g，在星海灣廣場內(nèi)設有20個圖書漂流臺，讀者簽字后可以免費取閱，在閱讀后自愿歸還。本次活動使大連市民體驗到了閱讀的另一種樂趣，也提升了啤酒節(jié)的文化氛圍和星海灣的文化形象。

圖書漂流

“春天漂流書”的組織者、湖南衛(wèi)視《播報多看點》欄目制片人李泓荔表示，“春天漂流書”計劃是一次別開生面的全民讀書運動，是在構(gòu)建一個在人群中永久性漂流的開放圖書館，是一個具有濃厚理想色彩、塑造全民健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全民讀書，并檢驗讀書人的道德底線;同時，“讀書漂流”活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺，使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味?！按禾炱鲿钡木唧w做法是：首先，在街頭遺忘性地“放漂”印有特殊標志的圖書，讀者可以隨意選取圖書并帶走，看完后也可以來換取別的書;其次，在城市主要公共場所設立永久性的“漂流書架”，供人們免費借閱或者以書換書。

2007年初，在人來人往，熙熙攘攘的義烏小商品市場，悄然形成了一股圖書漂流熱。每天漂流到這里的一百多本圖書，總是很快就被一搶而空。許多在義烏的外來務工青年說，因為有了圖書漂流，他們的生活充實了很多，不再孤陋寡聞了。目前，義烏漂流的圖書已增加到8000余冊，內(nèi)容涵蓋歷史,人文,小說,少兒讀物,自然科學等等。

如此播撒書香，傳播文化，宛若中世紀的“漂流瓶”，給人一種神秘感和浪漫情調(diào)，漂流的是一個夢，一種信念。在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有一、兩年了，卻悄無聲息，2006年以來開始火起來。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導漂流時尚的一個網(wǎng)站。

2008年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準備，學習以前圖書漂流的長處，結(jié)合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負責的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進行。

圖書漂流-意義

為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡上、電話里或聚會中相互溝通、交流?！畧D書漂流’中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。

圖書漂流-誠信危機

圖書漂流

上海普陀區(qū)曾“放漂”十萬冊書，設有16個漂流點，都由義工管理。不過，令人意想不到的情景頻頻發(fā)生。一位作家作了一場試驗，將自己的一本暢銷新書放在公園的長椅上，書上注明“漂流圖書”。不到兩小時里，坐長椅的人沒有間斷過，書被翻了翻，放回原處。作家感到納悶，為什么無人問津?等游客離開座椅后，作家趨前詢問調(diào)查。12個游客中，有9個表示對這本書有興趣，很想讀，但其中五個認為自己拿走書會被旁人視作貪圖小便宜而“竊書”，有四個認為沒有“免費午餐”，說不準是誰設的陷阱，當今防人之心不可無。據(jù)一些媒體報道，“圖書漂流”在南京、成都等地的“試漂”也均遭遇類似“誠信”尷尬。

看來，這個社會彌漫著不信任的塵霧，防范心態(tài)也好，占為己有也罷，種種心態(tài)暴露了社會誠信的缺失，一些人不講誠信，還猜忌別人同樣不講誠信，整個社會就形成互不信任的怪圈?！皥D書漂流”的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，讀者一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。

上海普陀區(qū)推出的“圖書漂流”活動，第一批“放漂”的圖書就有兩萬余冊。但據(jù)普陀區(qū)圖書館對漂流圖書的跟蹤調(diào)查，自首批圖書“放漂”后，社會各界的捐贈圖書冊數(shù)已突破十萬，但目前的循環(huán)率僅為30%。此外，一些回漂的書上還留下了讀者不文明的印痕，有的書內(nèi)被筆劃過，有的還缺了頁。書的回漂率不到四成，或許是暫時擱淺，或者永遠銷聲匿跡。在中國傳統(tǒng)文化里，“竊書不算偷”的意識負面影響深遠，無疑是漂流圖書回漂率低的原因之一。圖書漂流是一張“誠信試紙”，測試著人的誠信指數(shù)。一本漂流的圖書折射出人們對公共物品意識的淡漠，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待。

圖書漂流-活動 把帶有漂流標簽的書投放到公共場所，或推薦、轉(zhuǎn)交、郵寄給書友。此后，您即可在圖書漂流網(wǎng)上通過漂流號碼對此書的漂流情況進行跟蹤。

如果您獲取到一本帶有漂流號碼的漂流書，您有義務登錄圖書漂流網(wǎng)撰寫獲取筆記，以讓其他漂友了解到本書的漂流情況。除獲取筆記外，您也可以撰寫任何您想寫的同此書漂流相關的筆記，和其他漂友分享本書在您手中持漂期間的漂流花絮。

基于投漂人設定的漂流規(guī)則，圖書漂流的方式會很靈活，會出現(xiàn)很多種不同的漂流形式，比如：有的人希望和大家分享自己的藏書，但又舍不得放棄收藏，于是他會設定漂流規(guī)則，要求手遞手傳漂并經(jīng)一定人次后回收;有的人對有些書看過后不想再收藏，甘愿無償共享給大家，于是他可能會選擇把書投放咖啡廳，也可能會設定手遞手的傳漂規(guī)則，但并不設定回收規(guī)則;有的人,如高年級學生,愿意把自己用過的教材等共享出來給低年級學生用，于是他注冊圖書后，可能會把自己的書委托給某個漂流站(如福州學生把書委托給福大漂書協(xié)會)，這樣其它學生在網(wǎng)上看到這本書的注冊信息后會到漂流站工作地點尋漂。如此，當某個學生畢業(yè)若干年后，他可能還會在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)他的書依然還在新生中傳漂。