大醫(yī)亭覽勝

陳兆華　林銘　福建中醫(yī)藥大學(xué)

一座小亭，緣何以“大醫(yī)”為名？

福建中醫(yī)藥大學(xué)把“大醫(yī)精誠、止于至善”作為校訓(xùn)，樹立以“大醫(yī)”精神為核心的學(xué)校形象。如一位知名人士所說：“中醫(yī)藥教育如果沒有文化支撐，只是術(shù)，不是科學(xué)，只有在知道怎樣做人的基礎(chǔ)上才能去行醫(yī)?！睘榱俗寧熒鷤冊谌粘＝虒W(xué)與生活中隨時隨地領(lǐng)略體會博大精深的傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，福建中醫(yī)藥大學(xué)在校園建設(shè)中注重文化的影響，力求做到“潤物細(xì)無聲”。大醫(yī)亭已經(jīng)成為福建中醫(yī)藥大學(xué)的一種文化象征。

“明湖蜿蜒，碧波泛漾；群樓儷陳，高下掩映”，坐落于福州大學(xué)城校區(qū)北端的福建中醫(yī)藥大學(xué)，以其濃郁的中醫(yī)藥文化校園景觀得福州“秀水”先天之利，紅磚綠樹、小橋流水，群山懷抱、湖江纏繞，冶傳統(tǒng)與現(xiàn)代于一爐，在大學(xué)城諸多校園中獨樹一幟，享有盛譽(yù)。

步入校園，沿著環(huán)校的修園路向北而行約十來分鐘，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一亭俏立在宋慈湖畔思邈嶺上，宛如一抹紅色點綴在湖光山色之中，典雅精致、綽姿婉約，為秀美的校園景色平添了幾分靈氣。此亭名曰“大醫(yī)亭”，“大醫(yī)”源自唐代著名中醫(yī)藥學(xué)家孫思邈所著的《備急千金要方》中的《大醫(yī)精誠》篇，是歷代習(xí)醫(yī)之人所必讀的篇目，學(xué)校的校訓(xùn)“大醫(yī)精誠，止于至善”便是取自孫氏的這篇著作?！按筢t(yī)者，盛德大業(yè)，曠代名醫(yī)之謂也”，中華醫(yī)藥自黃帝、岐伯開創(chuàng)“岐黃之術(shù)”以降，經(jīng)過數(shù)千年的繼承、創(chuàng)新、發(fā)展，創(chuàng)造了輝煌璀璨、彪炳史冊的中醫(yī)藥文明，涌現(xiàn)出諸如扁鵲、華佗、張仲景、李時珍等歷代踐行岐黃之術(shù)、心懷悲憫之情的“大醫(yī)”們，他們博大精深的醫(yī)術(shù)和懸壺濟(jì)世的高風(fēng)亮節(jié)永遠(yuǎn)值得后人所景仰和緬懷。

大醫(yī)亭造型融合唐宋明清四朝元素為一體，其外型采用仿唐宋單檐八角攢尖木結(jié)構(gòu)，葫蘆寶頂?shù)耐ろ斞b飾融入懸壺濟(jì)世的道教醫(yī)學(xué)內(nèi)涵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，亭頂翼角起翹突出，呈現(xiàn)出飛動之感。向亭拾階而上，山腳邊滿園清翠的閩產(chǎn)道地中藥材種植園盡收眼底，不禁讓人懷想生于斯而長于斯的董奉、蘇頌、宋慈、吳夲、陳修園等歷代閩籍“大醫(yī)”，他們“或垂范杏林，或精研專術(shù)，或敦仁保生，或著書宏教”，身懷濟(jì)世之心，起死療傷，為后世留下了一段段“杏林春暖”的千古佳話。

環(huán)視亭內(nèi)，亭整體以栗殼色為主色調(diào)，體現(xiàn)出南方清新秀雅、樸素自然的風(fēng)格。亭臺座八角、八邊整塊角柱石、壓闌石以及石階基給人一種穩(wěn)重感，而雕刻蓮花嵌入式的唐宋拄礎(chǔ)使柱與基礎(chǔ)聯(lián)系更加緊密，明清風(fēng)格的美人座靠不僅曲線優(yōu)美，舒適度也頗佳，地面紅色地磚別具福建特色。整個亭的設(shè)計風(fēng)貌，處處讓人感受到這是一件獨具匠心的藝術(shù)品。

古者立亭必有記，用以述往昔，追來者，言己志，示不忘。在亭右側(cè)的一塊石碑上便篆刻著為亭特意撰寫的《大醫(yī)亭記》，文章?lián)峤褡肺?，寫道：“乃今亭以‘大醫(yī)’名，宜有繼先哲、開來學(xué)，灼灼然振興國醫(yī)之弘旨存矣乎！”學(xué)校建造此亭，并以“大醫(yī)”為名，不僅是為了緬懷先賢智者，更是為了啟迪后世中醫(yī)學(xué)子秉承先哲們的“大醫(yī)”風(fēng)范，精研岐黃，將中醫(yī)仁術(shù)發(fā)揚光大。

佇立亭上，旖旎的校園風(fēng)光盡收眼底。紅墻碧瓦，錯落有致，明湖如帶，纏繞其間?；【€型的修園路將一泓宋慈湖水與各類錯落有致的建筑群體環(huán)抱其中，延續(xù)著福州天生的親水性與“五山二水”的城市格局；而以絳紅色為主色調(diào)、著色濃郁、刻畫細(xì)膩的建筑又與福建傳統(tǒng)建筑風(fēng)格一脈相承。一位參觀過校園的工程師動情寫到：“今天，延續(xù)千年的‘綠水繞人家’的生活方式，又在這片傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的殿堂之地?zé)òl(fā)新彩，即使偶訪，亦可于此領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的潛移默化、國粹醫(yī)學(xué)的博大精深。……走在校園的一橋一徑一景中，都能很自然地感受到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)殿堂與傳統(tǒng)文化的點點滴滴的對接，在與環(huán)境的互動中潛移默化地接受文化的浸潤。”憑欄遠(yuǎn)眺，高大雄偉、林木青翠茂盛的鼓山峙于亭左，山色青黛、群峰逶迤的旗山聳于亭右，“右旗左鼓，全閩二絕”一覽無遺。

在游目騁懷間，不禁感慨八閩大地的杏苑學(xué)子從此便擁有了更為宜人的精研岐黃、修身勵學(xué)的絕佳環(huán)境。五十多年，對于悠久綿延的歷史長河來說，或許僅是一瞬間，然而，對于福建中醫(yī)人，卻是一段披荊斬棘、勵精圖治的激情歲月。福建中醫(yī)藥大學(xué)作為福建省唯一培養(yǎng)中醫(yī)藥高等人才的學(xué)府，自創(chuàng)辦以來所走過的道路既布滿艱辛又飽含光榮，她曾經(jīng)歷過創(chuàng)辦之初名師云集的輝煌，也遭受過“文革”浩劫的萬馬齊喑。但一代又一代的福建中醫(yī)人秉承著“大醫(yī)精誠，止于至善”的校訓(xùn)精神，覃研醫(yī)道，磨礪進(jìn)取，毅然踏上振興中醫(yī)的漫漫征程。筆墨輕點指間，汗水幾人能言，半個多世紀(jì)來，福建中醫(yī)人或懸壺濟(jì)世，爭輝杏林；或教書育人，桃李成蹊；或立足閩臺，拓展海外；祖國的傳統(tǒng)中醫(yī)藥瑰寶在福建這片深厚的土壤上不斷得到發(fā)揚光大，一輩又一輩的“大醫(yī)”們在這里耕耘不輟，岐黃薪火在這里代代相傳。

日里晨昏，掩映在“山色氤氳”“湖光嫣媚”校園里的大醫(yī)亭周圍，不時傳來杏苑學(xué)子的瑯瑯書聲，“有校如斯，豈教化之幸歟”。大醫(yī)亭，她不僅承載著數(shù)千年來為岐黃事業(yè)奮斗不息的歷代大醫(yī)們的敬仰與愛戴，更是承載著福建中醫(yī)人矢志不渝、堅守岐黃之道的責(zé)任與使命，承載著對新一輩福建中醫(yī)人繼承、光大、傳播岐黃的期許和厚望。她所昭示的大醫(yī)精神，不時提醒流連駐足于此的莘莘學(xué)子謹(jǐn)記肩上所擔(dān)負(fù)的重任，承先輩之經(jīng)驗、奮后輩之努力，只爭朝夕、銳意進(jìn)取，立志為成為新時代的大醫(yī)而發(fā)憤讀書，使岐黃之術(shù)綻放更加璀璨的光彩，屹立于世界醫(yī)學(xué)之林！

大醫(yī)亭記

亭在福建中醫(yī)藥大學(xué)北端“思邈嶺”上。大醫(yī)者，盛德大業(yè)、曠代名醫(yī)之謂也。昔扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈、李時珍諸賢，允可當(dāng)之。稽考吾閩，自漢迄清，若董奉、蘇頌、宋慈、吳夲、陳修園等公，蓋亦庶幾歟？斯數(shù)公也，或垂范杏林，或精硏專術(shù)，或敦仁保生，或著書宏教，皆博通岐黃、淑世惠民者，世人感德久矣。乃今亭以“大醫(yī)”名，宜有繼先哲、開來學(xué)，灼灼然振興國醫(yī)之弘旨存矣乎！登茲亭，覽校園，畢見明湖蜿蜒，碧波泛漾；群樓儷陳，高下掩映。環(huán)眺周遭，則鼓山左峙，崔巍蔥郁；旗山右聳，青黛蒼茫；前橫烏龍江，若馳情濟(jì)世、奔涌入海；后枕溪源水，猶懸壺流祉、潺湲出壑。春夏柳綠，幽雅以成蔭；秋冬蛩鳴，宛轉(zhuǎn)而入韻。日課既闌，皎月初上，師生或漫步花前，覃硏醫(yī)道，樂曷如之！于戲！君不見，山色氤氳兮莘莘學(xué)子，湖光嫣媚兮瑯瑯書聲?；騿枺盒^(qū)固美矣，惟教學(xué)有本，伊校執(zhí)何為訓(xùn)？主司欣然舉八言對云：大醫(yī)精誠，止于至善。君子嘆曰：“圣賢之語也！有校如斯，豈教化之幸歟！”中國科學(xué)院院士陳可冀揮毫題署亭名。長樂質(zhì)之張善文循校黨委之鴻綱，綴敘為記。時公元二零零九年十一月夏正歲次己丑立冬前二日。