兒童培養(yǎng)流暢書寫能力可提高思維速度

據(jù)美國《新聞周刊》報道，從某種意義上說，學(xué)習(xí)書寫的過程，也是學(xué)習(xí)表達(dá)自我的過程。在學(xué)校里，那些書寫流暢的孩子成績好。美國范德比爾特大學(xué)教授史蒂夫的最新研究表明，盡管清晰的字跡易于辨認(rèn)，但是書寫流暢的學(xué)生完成書面作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量都較高，學(xué)習(xí)成績也更優(yōu)異。與美觀相比，流暢和速度更為重要。

該研究表明，從幼兒園到小學(xué)4年級，孩子通常邊想邊寫，后來思維才與書寫分開。如果孩子在書寫過程中，總是停下來去想單詞怎么拼寫，那么他們表達(dá)思維的速度就會受到影響。書寫動作必須是自然而然的，也有助于培養(yǎng)學(xué)生今后需要的技能--記筆記。考慮到書寫的重要性，美國大專院校委員會在學(xué)業(yè)能力測試中增加了新的項目，要求學(xué)生手寫一篇簡短作文。

此外，在澳大利亞舉行的國際書法協(xié)會會議上，筆跡研究專家公布了最新的研究成果：從筆跡可以“診斷”出早期心臟病。研究人員對數(shù)百名英國60歲左右老人的筆跡進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，在心臟病門診部中，書寫時頓筆的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未患病者，這顯示出--心臟病人的筆跡更容易中斷，而健康人則更連貫。研究人員進(jìn)一步指出，筆跡是一門很大的學(xué)問，有時，筆跡研究要比一些病理分析更加準(zhǔn)確。通過筆跡，甚至可以看出一人的人生經(jīng)歷，包括他們所經(jīng)歷過的感情危機(jī)。

文/麥迪信《環(huán)球醫(yī)藥》