教材潔癖癥 -概述

首都師范大學(xué)退休教授侯會(huì)在博客中撰文稱(chēng)，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文因描寫(xiě)血腥場(chǎng)面，不宜放入中學(xué)教材，從而引發(fā)了爭(zhēng)論。侯會(huì)后來(lái)表示，自己本意不是將《魯》文完全“踢”出中學(xué)教材，而是至少應(yīng)將其從初中挪到高中課本，好像患上了“教材潔癖癥”。

現(xiàn)在人們好像患上了“教材潔癖癥”——老是懷疑教材中有“不干凈”的東西把學(xué)生教壞了。擔(dān)心《出師表》讓學(xué)生學(xué)會(huì)了“愚忠”，擔(dān)心《牛郎織女》會(huì)教唆學(xué)生早戀，擔(dān)心魯迅的作品火藥味太濃，擔(dān)心世界大戰(zhàn)會(huì)影響到和平觀念的傳播和教導(dǎo)，相應(yīng)的教材中都應(yīng)該刪去……在一些人眼里，這些經(jīng)典的精美華章，其中都隱藏著兇猛的思想和觀念病毒，一不留神就會(huì)毒害學(xué)生們健康的靈魂，不將它們徹底祛除掉，學(xué)生們就會(huì)深受荼毒，人們更會(huì)寢食不安。

分析

按照侯教授的觀點(diǎn)，既然《魯》文涉嫌血腥暴力，不宜放在初中課本，那放在高中課本中就合適嗎?說(shuō)不定，高中生可能比初中生更容易欣賞血腥暴力。

其實(shí)， 《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》作為《水滸傳》中最為精彩的篇章之一，其魅力之處就在于拳打鎮(zhèn)關(guān)西的場(chǎng)面描寫(xiě)上：原本一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的打斗場(chǎng)面，在施耐庵的生花妙筆之下，讓人讀出的是惡有惡報(bào)的痛快淋漓，讀出的是除暴安良的正義感和懲惡揚(yáng)善的精神，讀出的是一個(gè)栩栩如生的、同情弱小和嫉惡如仇的魯達(dá)。更妙的是，由于作者采取了通感、比喻、排比等多種修辭手法，和傳神精煉的語(yǔ)言，讓讀者淡化了閱讀聯(lián)想上的血腥暴力感，這正是文學(xué)名著所具有的魔力所在——能夠化腐朽為神奇，化血腥暴力為酣暢淋漓，從而給人以美的閱讀體驗(yàn)和文學(xué)享受。

至于侯教授說(shuō)《魯》文宣揚(yáng)“以暴易暴”，與現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的“通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題”等觀念背道而馳，則尤其顯得迂腐甚至可笑。如果按照這種邏輯，所有的古典文學(xué)作品都應(yīng)束之高閣。古典文學(xué)中與現(xiàn)代觀念相沖突的東西實(shí)在太多了，按照這種邏輯，不僅初中生，任何現(xiàn)代人都不該閱讀古典文學(xué)才是。

可是，也許人們忘了，孩子們正處在獲取文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，所需要獲取的營(yíng)養(yǎng)是多方面的，有的營(yíng)養(yǎng)成分中也許真的包含著少量病毒，但也不能因此而放棄對(duì)該類(lèi)營(yíng)養(yǎng)的攝取，畢竟，即使是病毒，也有增強(qiáng)人體免疫力的作用。更何況水至清則無(wú)魚(yú)，如果孩子們閱讀的全都是單一的、沒(méi)有絲毫負(fù)面影響嫌疑的作品，孩子們的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和文學(xué)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)會(huì)不會(huì)過(guò)于單薄，長(zhǎng)此以往，何談孩子們的全面發(fā)展和健康發(fā)展?