求分體 - 簡(jiǎn)介

求分體，源自網(wǎng)絡(luò)上的一條手機(jī)短信，在網(wǎng)上被大學(xué)生們冠名為“期末考試期間發(fā)給老師的短信模板”，被人瘋狂轉(zhuǎn)載。原文為“XX老師您好，很冒昧地給您發(fā)短信，我是XX班的XXX，很榮幸上了您的XX課。自從上了您的課，我就對(duì)XX課充滿了興趣，這次考試由于我先天基礎(chǔ)薄弱，不能很好地完成考試，希望老師能夠諒解，衷心祝愿老師身體健康，新年快樂!”

求分體 - 學(xué)生觀點(diǎn)

在網(wǎng)上，不少學(xué)生留言：“有了這個(gè)‘求分體’，期末考試不用愁了，神馬分?jǐn)?shù)都會(huì)有的?！币环荻绦拍０寰褂羞@么大的魔力?

信息技術(shù)專業(yè)的大二學(xué)生小王道出了短信的玄機(jī)所在：“成績(jī)都是控制在老師手里的，成績(jī)出來(lái)早就公布得早，在學(xué)校公布總的成績(jī)單以前，一些感覺考得不太好的同學(xué)差不多都會(huì)給老師發(fā)發(fā)短信、打打電話，這樣有可能最后公布的成績(jī)會(huì)剛好及格的。”

不少大學(xué)生說(shuō)，考試后會(huì)與老師進(jìn)行一些必要的溝通，至少可以博得感情分，在人人網(wǎng)上，一些大學(xué)生還私下交流溝通的方式，“我覺得說(shuō)話方式要盡量委婉一點(diǎn)，在這個(gè)節(jié)骨眼上老師懂的。”

求分體 - 老師反應(yīng)

對(duì)于學(xué)生們的求分短信，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院的數(shù)學(xué)教師胡玉琴感覺好氣又好笑。她說(shuō)，每學(xué)期的期末考試前后，的確總有個(gè)別同學(xué)或打電話或發(fā)短信來(lái)求情，想要在分?jǐn)?shù)上網(wǎng)開一面。

但胡老師明確表示：“一般這些來(lái)求分的同學(xué)我都會(huì)特別留意，當(dāng)然我們是不允許給同學(xué)們修改成績(jī)的，在考試成績(jī)上每個(gè)同學(xué)都是公平的。”

不過，胡老師也表示，對(duì)于每學(xué)期收到的此類短信，她也感到無(wú)奈，畢竟這些學(xué)生也是辛辛苦苦學(xué)了一個(gè)學(xué)期，一般胡老師會(huì)回復(fù)他們：“請(qǐng)繼續(xù)努力?！?/p>

求分體 - 社會(huì)關(guān)注

這種求分的方式已經(jīng)引一些高校的重視，這學(xué)期開始，一些高校開始對(duì)成績(jī)公布的方式進(jìn)行改革。一改以前分批公布成績(jī)，采取集體公布的方式。校方表示：“這次調(diào)整主要是考慮到成績(jī)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，往年有許多學(xué)生鉆了教務(wù)系統(tǒng)成績(jī)確認(rèn)的時(shí)間差空子，在正式成績(jī)確認(rèn)前與老師進(jìn)行溝通修改成績(jī)，這樣的行為是完全不允許的，也是不公平的?！?/p>

有網(wǎng)友對(duì)成績(jī)公布方式調(diào)整后學(xué)生的反響做過調(diào)查，結(jié)果顯示學(xué)生們對(duì)新方式表示了很大的疑惑和不理解，這部分同學(xué)多是對(duì)自己的成績(jī)沒底，怕成績(jī)出來(lái)后不能夠及時(shí)與老師取得聯(lián)系。

但多數(shù)同學(xué)仍表示從容和淡定。網(wǎng)名“菜青蟲”的網(wǎng)友說(shuō)：“早就應(yīng)該這樣了，以前就聽說(shuō)有人給老師打電話發(fā)短信，趕在總成績(jī)公布前讓老師幫忙改成績(jī)，不管有沒有成功，這樣都是不公平的。”