卓越工程師計(jì)劃 - 簡(jiǎn)介

卓越工程師計(jì)劃即中國(guó)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”擬用10年時(shí)間，培養(yǎng)百余萬(wàn)高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定人力資源優(yōu)勢(shì)。

卓越工程師計(jì)劃 - 培養(yǎng)計(jì)劃

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”)是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)，對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

中文名： “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”

簡(jiǎn)稱(chēng)： “卓越計(jì)劃”

創(chuàng)辦時(shí)間： 2010年6月

類(lèi)別： 部屬高校、省屬高校

主管部門(mén)： 中華人民共和國(guó)教育部

人才培養(yǎng)： 各行業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新型工程技術(shù)人才

具體實(shí)施： 教育部“中歐工程教育平臺(tái)”等

使命宗旨： 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

卓越工程師計(jì)劃 - 啟 動(dòng) 會(huì)

2010年6月23日，教育部在天津召開(kāi)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)，聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)(學(xué))會(huì)，共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”)。教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)陳希出席會(huì)議并講話(huà)。教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青主持會(huì)議。工信部、人社部、財(cái)政部等22個(gè)部門(mén)和單位的有關(guān)負(fù)責(zé)同志出席了會(huì)議，“卓越計(jì)劃”專(zhuān)家委員會(huì)的部分院士、20多家企業(yè)的代表和60多所高校的院校長(zhǎng)參加了會(huì)議。

卓越工程師計(jì)劃 - 四年本科+2.5年專(zhuān)業(yè)碩士

教育部今天上午在滬召開(kāi)推進(jìn)“卓越工程師計(jì)劃”研討會(huì)。上海交通大學(xué)宣布全面啟動(dòng)這一培養(yǎng)未來(lái)企業(yè)界領(lǐng)軍人物和未來(lái)工程領(lǐng)域設(shè)計(jì)大師的培養(yǎng)計(jì)劃。

上海交大提出，將采用“4年本科+2.5年專(zhuān)業(yè)碩士”的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，在多個(gè)學(xué)院的本科和碩士培養(yǎng)中全面啟動(dòng)“卓越工程師計(jì)劃”。目前，上海交大已在電氣工程與自動(dòng)化、信息工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、熱能與動(dòng)力工程、土木工程、材料科學(xué)與工程等六個(gè)優(yōu)勢(shì)工科專(zhuān)業(yè)啟動(dòng)試點(diǎn)，從在校大二學(xué)生中選擇首批共200名本科生參與，并從在校大四學(xué)生中選拔170名直升工程碩士。

卓越工程師計(jì)劃 - “卓越工程師”特班

本科第1至第2年，學(xué)習(xí)工科基礎(chǔ)課程和通識(shí)課程。本科第2年開(kāi)始，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)階段。本科第3年，學(xué)生與導(dǎo)師雙向選擇，確定指導(dǎo)教師。本科第4年，學(xué)生將修讀本碩貫通的專(zhuān)業(yè)課程，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下結(jié)合企業(yè)實(shí)習(xí)完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生在本科階段要有累計(jì)不少于半年的時(shí)間在企業(yè)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，碩士階段必須有1年以上的時(shí)間在企業(yè)培養(yǎng)。

卓越工程師計(jì)劃 - 實(shí)施高校

作為中國(guó)教育部落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項(xiàng)目，“卓越計(jì)劃”的實(shí)施期限為2010-2020年，參與計(jì)劃的全日制工科本科生將占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的10%，全日制工科研究生將占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的50%。包括清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)在內(nèi)的61所高校，成為首批實(shí)施“卓越計(jì)劃”的高校。[1]

卓越工程師計(jì)劃 - 特點(diǎn)

“卓越計(jì)劃”具有三個(gè)特點(diǎn)：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程，二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才，三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。中國(guó)教育部將遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類(lèi)實(shí)施、形式多樣”原則，從創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制、創(chuàng)新工程教育的人才培養(yǎng)機(jī)制、建設(shè)高水平工程教育師資隊(duì)伍、擴(kuò)大工程教育的對(duì)外開(kāi)放、制訂“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等五方面推進(jìn)該計(jì)劃的實(shí)施。

“卓越計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)域包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

資料顯示：2009年，中國(guó)開(kāi)設(shè)工科專(zhuān)業(yè)的本科高校共計(jì)900余所，高等工程教育的本科在校生超過(guò)370萬(wàn)，研究生約47萬(wàn);工程學(xué)科本科以上在校生數(shù)量居世界前列。

卓越工程師計(jì)劃 - 背景

新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的高等工程教育取得了巨大成就：

一是培養(yǎng)了上千萬(wàn)的工程科技人才，有力地支撐了我國(guó)工業(yè)體系的形成與發(fā)展，支撐了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)30多年的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

二是高等工程教育規(guī)模位居世界第一。

三是形成了比較合理的高等工程教育結(jié)構(gòu)和體系。工程教育經(jīng)過(guò)多年發(fā)展已經(jīng)具備良好基礎(chǔ)，基本滿(mǎn)足了社會(huì)對(duì)多種層次、多種類(lèi)型工程技術(shù)人才的大量需求。

黨的十七大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院作出了走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)等一系列重大戰(zhàn)略部署，這對(duì)高等工程教育改革發(fā)展提出了迫切要求。走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，迫切需要培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工程人才;建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提升我國(guó)工程科技隊(duì)伍的創(chuàng)新能力，迫切需要培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型工程人才;增強(qiáng)綜合國(guó)力，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，迫切需要培養(yǎng)一大批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的工程人才。

高等工程教育要強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的意識(shí)，確立以德為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀(guān)念，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制，改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、類(lèi)型多樣、主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系，加快我國(guó)向工程教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。為此，高等工程教育要在總結(jié)我國(guó)工程教育歷史成就和借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，深化改革，加快發(fā)展，明確我國(guó)工程教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)：

一是要更加重視工程教育服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略;

二是要更加重視與工業(yè)界的密切合作;

三是要更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng);

四是要更加重視工程人才培養(yǎng)國(guó)際化。

卓越工程師計(jì)劃 - 部門(mén)職責(zé)

卓越工程師后備人才的教育培養(yǎng)工作，需要多個(gè)部門(mén)的政策支持，要加強(qiáng)政府相關(guān)部門(mén)之間、行業(yè)主管部門(mén)和企業(yè)之間、高校和企業(yè)之間、高校和教育主管部門(mén)之間的溝通與協(xié)調(diào)，共同采取措施，破解難題，教育界要加強(qiáng)與工業(yè)企業(yè)界的合作，高等學(xué)校要精心組織計(jì)劃的實(shí)施。

地方政府要制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)本地區(qū)企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”，并對(duì)本地區(qū)參與計(jì)劃的高校予以重點(diǎn)支持。

教育部將按照黨中央和國(guó)務(wù)院關(guān)于貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》的安排，主動(dòng)配合國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)，研究制訂支持工程教育改革的政策措施，特別是有關(guān)教師的職務(wù)聘任與考核政策、實(shí)習(xí)安全與保險(xiǎn)政策、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)的財(cái)稅政策等，為實(shí)施“卓越計(jì)劃”，推進(jìn)工程教育改革創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

卓越工程師計(jì)劃 - 教育部

教育部在五個(gè)方面采取措施推進(jìn)該計(jì)劃的實(shí)施：

一是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程。

二是以強(qiáng)化工程能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)改革人才培養(yǎng)模式。在企業(yè)設(shè)立一批國(guó)家級(jí)“工程實(shí)踐教育中心”，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)。

三是改革完善工程教師職務(wù)聘任、考核制度。高校對(duì)工程類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專(zhuān)利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，優(yōu)先聘任有在企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，教師晉升時(shí)要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。

四是擴(kuò)大工程教育的對(duì)外開(kāi)放。國(guó)家留學(xué)基金優(yōu)先支持師生開(kāi)展國(guó)際交流和海外企業(yè)實(shí)習(xí)。

五是教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。教育部與中國(guó)工程院聯(lián)合制訂通用標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)部門(mén)聯(lián)合制訂行業(yè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，高校按標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才。參照國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)“卓越計(jì)劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

卓越工程師計(jì)劃 - 工程院

啟動(dòng)“卓越計(jì)劃”，加緊培養(yǎng)一批創(chuàng)新性強(qiáng)、能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求的各類(lèi)工程科技人才，著力解決高等工程教育中的實(shí)踐性和創(chuàng)新性問(wèn)題，提高科技創(chuàng)新能力，對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，具有重要意義(中國(guó)工程院周濟(jì)院長(zhǎng)委托左鐵鏞院士到會(huì)講話(huà))。

中國(guó)工程院高度重視創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)，積極支持和配合教育部等相關(guān)部門(mén)開(kāi)展工程科技人才培養(yǎng)改革，并圍繞創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)組織開(kāi)展了相關(guān)的咨詢(xún)研究。

實(shí)施“卓越計(jì)劃”，需要科技界、教育界和企業(yè)界攜手合作。為支持計(jì)劃的實(shí)施，工程院推薦了十多位院士，與教育部聯(lián)合組建“卓越計(jì)劃”專(zhuān)家委員會(huì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)“卓越計(jì)劃”的組織實(shí)施工作，目的就是通過(guò)雙方的共同努力，將各方面專(zhuān)家的智慧凝聚到“卓越計(jì)劃”的具體實(shí)施之中，確保科學(xué)推進(jìn)“卓越計(jì)劃”。

卓越工程師計(jì)劃 - 住建部

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部人事司副巡視員趙琦介紹了近年來(lái)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部支持高校土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展校企合作，培養(yǎng)優(yōu)秀工程技術(shù)人才的經(jīng)驗(yàn)。趙琦表示，住建部將在以下幾個(gè)方面對(duì)“卓越計(jì)劃”給予支持：

一是與教育部門(mén)、行業(yè)學(xué)協(xié)會(huì)、企業(yè)、高校共同構(gòu)建土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)“卓越計(jì)劃”組織管理體系。

二是研究制定住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)提供依據(jù)。

三是選擇部分通過(guò)土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育評(píng)估的院校參加“卓越計(jì)劃”的試點(diǎn)。

四是鼓勵(lì)建筑企業(yè)、勘察設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)及工程技術(shù)人員參與“卓越計(jì)劃”。

卓越工程師計(jì)劃 - 第一批入選

教育部關(guān)于批準(zhǔn)第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校的通知：

教高函[2010]7號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：

為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略部署和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，我部聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)共同在有關(guān)高校中組織實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”?，F(xiàn)該計(jì)劃已正式啟動(dòng)。

在有關(guān)高校提出申請(qǐng)、專(zhuān)家組對(duì)其提交的實(shí)施方案進(jìn)行論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)審核，現(xiàn)批準(zhǔn)清華大學(xué)等61所高校為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校，具體名單見(jiàn)附件。

請(qǐng)上述61所高校按照相關(guān)文件要求和本校方案，精心籌劃，周密安排，做好計(jì)劃的實(shí)施工作。

中華人民共和國(guó)教育部 二〇一〇年六月十三日

附件 第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校名單：

清華大學(xué)北京交通大學(xué) 北京科技大學(xué)

北京郵電大學(xué) 華北電力大學(xué) 北京化工大學(xué)

北京理工大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué)

北京石油化工學(xué)院 天津大學(xué) 燕山大學(xué)

太原理工大學(xué) 大連理工大學(xué) 吉林大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 黑龍江工程學(xué)院

同濟(jì)大學(xué) 上海交通大學(xué) 華東理工大學(xué)

東華大學(xué) 上海大學(xué) 上海工程技術(shù)大學(xué)

上海電力學(xué)院 東南大學(xué) 河海大學(xué)

江南大學(xué) 江蘇大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué)

南京工程學(xué)院 浙江大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué)

浙江科技學(xué)院 寧波工程學(xué)院 合肥工業(yè)大學(xué)

合肥學(xué)院 福州大學(xué) 福建工程學(xué)院

南昌大學(xué) 山東大學(xué) 中國(guó)石油大學(xué)(華東)

山東理工大學(xué) 鄭州大學(xué) 華中科技大學(xué)

武漢理工大學(xué) 中南大學(xué) 湖南大學(xué)

湖南工程學(xué)院 華南理工大學(xué) 汕頭大學(xué)

東莞理工學(xué)院 四川大學(xué) 西南交通大學(xué)

成都信息工程學(xué)院 西安交通大學(xué) 長(zhǎng)安大學(xué)

西安電子科技大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西安理工大學(xué)

西安建筑科技大學(xué) 沈陽(yáng)建筑大學(xué)

卓越工程師計(jì)劃 - 中歐合作平臺(tái)

“中歐工程教育平臺(tái)”是我國(guó)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的重要行動(dòng)之一， 2010年9月4日至5日，由教育部和歐洲工程教育科研聯(lián)盟聯(lián)合主辦的中歐工程教育研討會(huì)在上海舉行。來(lái)自瑞典皇家工學(xué)院等歐洲工程教育領(lǐng)域的13所著名高等院校，同濟(jì)大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)等國(guó)內(nèi)18所相關(guān)院校和波音中國(guó)公司總裁等部分企業(yè)代表共計(jì)100余人參加會(huì)議。教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青出席研討會(huì)開(kāi)幕式并致辭。 林蕙青在致辭時(shí)首先向中外嘉賓簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)政府召開(kāi)全國(guó)教育工作會(huì)議和頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關(guān)情況。她強(qiáng)調(diào)，此次研討會(huì)的召開(kāi)就是貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和教育規(guī)劃綱要，組織實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的重要行動(dòng)之一。

林蕙青指出，“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的目標(biāo)是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，并通過(guò)實(shí)施這一計(jì)劃，促進(jìn)中國(guó)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代高等工程教育體系。她表示，面對(duì)新形勢(shì)、新要求，希望中歐共同面對(duì)挑戰(zhàn)，攜起手來(lái)，在聯(lián)合培養(yǎng)工程人才、促進(jìn)工程教育資源和成果共享、共同加強(qiáng)工程教育研究、加深科研領(lǐng)域的合作等方面開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的工程教育交流與合作，不斷提高中歐雙方的工程教育質(zhì)量。

中歐研討會(huì)是我國(guó)與歐洲在工程教育領(lǐng)域深化和拓展務(wù)實(shí)合作的新嘗試，對(duì)中歐雙方加深相互了解、推進(jìn)雙邊合作具有重要意義。研討會(huì)上共有20多位中外大學(xué)校長(zhǎng)分別就全球化背景下的中歐工程教育、工程教育中的創(chuàng)新精神、大學(xué)在創(chuàng)新過(guò)程中所面臨的內(nèi)部機(jī)制挑戰(zhàn)及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和實(shí)踐教育等方面作了主題演講和深入研討。會(huì)上，中歐雙方還簽署了《中歐工程教育合作諒解備忘錄》，為今后進(jìn)一步在學(xué)生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教材開(kāi)發(fā)和科研等方面開(kāi)展務(wù)實(shí)合作奠定了基礎(chǔ)。

(歐洲)“中歐工程教育平臺(tái)”13所高校：

瑞典皇家工學(xué)院、芬蘭阿爾托大學(xué)、瑞士洛桑高工、德國(guó)卡爾斯魯爾大學(xué)、德國(guó)達(dá)姆斯達(dá)特理工大學(xué)、荷蘭愛(ài)英特霍芬理工學(xué)院、比利時(shí)魯汶大學(xué)、愛(ài)爾蘭都柏林圣三一大學(xué)、西班牙加泰羅尼亞理工大學(xué)、葡萄牙里斯本理工大學(xué)、法國(guó)格勒諾布爾理工學(xué)院、意大利都靈理工大學(xué)、西班牙埃塞得商學(xué)院

(中國(guó))“中歐工程教育平臺(tái)”18所高校：

同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、東南大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、華南理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、清華大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué) 。