查古籍
新華網(wǎng)倫敦2月4日電當(dāng)今社會中,父母教育孩子已不再像過去那樣動輒打罵,而是會傾聽專家的意見,采用加“科學(xué)”的方法。然而最新研究顯示,現(xiàn)代育兒法對于改善兒童行為的幫助微乎其微。
《英國醫(yī)學(xué)雜志》周刊近日發(fā)表文章說,澳大利亞研究者以墨爾本的700名1歲兒童為對象,讓其中半數(shù)兒童的母親以自己認(rèn)為最有效的方式管教孩子,另一半則參加育兒課并學(xué)習(xí)如何與孩子建立“溫暖和親密的關(guān)系”。
上課的母親接受的育兒建議包括:不再對犯錯的孩子“大喊大叫”,而代之以不予理會;鼓勵表現(xiàn)好的孩子,在他們犯錯時也不予懲罰。父母還學(xué)習(xí)如何防止孩子們出現(xiàn)挑釁和進(jìn)攻性行為,以及怎樣緩解母親的緊張情緒。
研究結(jié)果讓人吃驚:在2歲之前,那些由上過育兒課的母親教育出的孩子和其他孩子一樣淘氣;與此同時,所有母親也都同樣面臨壓力。不過,課程確實可以減少父母“暴力教子”的行為,同時降低父母對孩子不切實際的期望。
研究人員說,雖然在孩子幼年時約束他們的壞習(xí)慣很重要,但育兒課程“無法提供更有效的育兒方法”,也無助于改善母親的精神狀態(tài)。
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新華網(wǎng)倫敦2月4日電當(dāng)今社會中,父母教育孩子已不再像過去那樣動輒打罵,而是會傾聽專家的意見,采用加“科學(xué)”的方法。然而最新研究顯示,現(xiàn)代育兒法對于改善兒童行為的幫助微乎其微。
《英國醫(yī)學(xué)雜志》周刊近日發(fā)表文章說,澳大利亞研究者以墨爾本的700名1歲兒童為對象,讓其中半數(shù)兒童的母親以自己認(rèn)為最有效的方式管教孩子,另一半則參加育兒課并學(xué)習(xí)如何與孩子建立“溫暖和親密的關(guān)系”。
上課的母親接受的育兒建議包括:不再對犯錯的孩子“大喊大叫”,而代之以不予理會;鼓勵表現(xiàn)好的孩子,在他們犯錯時也不予懲罰。父母還學(xué)習(xí)如何防止孩子們出現(xiàn)挑釁和進(jìn)攻性行為,以及怎樣緩解母親的緊張情緒。
研究結(jié)果讓人吃驚:在2歲之前,那些由上過育兒課的母親教育出的孩子和其他孩子一樣淘氣;與此同時,所有母親也都同樣面臨壓力。不過,課程確實可以減少父母“暴力教子”的行為,同時降低父母對孩子不切實際的期望。
研究人員說,雖然在孩子幼年時約束他們的壞習(xí)慣很重要,但育兒課程“無法提供更有效的育兒方法”,也無助于改善母親的精神狀態(tài)。