大學(xué)生抑郁源自家庭溺愛

目前，北京市大學(xué)生的精神衛(wèi)生問題十分嚴(yán)重，抑郁癥現(xiàn)患率已經(jīng)達(dá)到23.66％，據(jù)此估計，北京地區(qū)患有抑郁癥的大學(xué)生不少于10萬人。以2004年為例，北京地區(qū)高校共有19名學(xué)生自殺身亡，自殺率為十萬分之一點(diǎn)九。分析原因時，北京市兒童少年心理衛(wèi)生中心專家鄭毅認(rèn)為，這些大學(xué)生的抑郁源自他們成長過程中父母的溺愛，導(dǎo)致他們成人以后面對挫折沒有承受能力，嚴(yán)重的會產(chǎn)生心理疾病。

“看看游樂場里揮汗如雨替孩子排隊的父母，再看看清華大學(xué)校園里扎著帳篷陪孩子讀書的父母……到底是誰拿走了孩子面對困難的勇氣，剝奪了孩子承受挫折的能力？”鄭毅表示，目前孩子心理防御能力薄弱，主要是家長把太多精力放在了對孩子的智力投資上，而對孩子的心理健康問題重視不夠。

體現(xiàn)在平時的生活中，有太多的事情家長都替孩子代勞了，目的往往是怕孩子累著，或是為了讓孩子有更多的時間做更多的練習(xí)題，上更多的課外輔導(dǎo)班。鄭毅說，這種教育模式培養(yǎng)出的只可能是“考試機(jī)器”和“學(xué)習(xí)工具”，絕不是一個全面發(fā)展的孩子。這實(shí)際上也剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)愛護(hù)幫助別人的權(quán)利，同時使孩子失去了通過自己努力獲得成功的機(jī)會。

青少年精神衛(wèi)生問題嚴(yán)重、抑郁癥高發(fā)是不正常教育模式的必然結(jié)果。家長往往忽視了敏感期教育，以為孩子小，懂社會規(guī)范是大人的事情。這就導(dǎo)致孩子不懂規(guī)矩，以自己為中心，心理承受能力差。長大以后，如果遇到困難很可能出現(xiàn)極端反應(yīng)，或者遇事退縮，甚至出現(xiàn)攻擊性行為。

“即使有些家長覺察到孩子精神方面出了問題，也只是到綜合醫(yī)院求助于心理醫(yī)生，而忌諱到精神?？漆t(yī)院，從而常常延誤病情，甚至招致了更為嚴(yán)重的后果?！编嵰惚硎?，檢測心理是否健康并不難，就像不同年齡段都有一個大致的身體指標(biāo)一樣，心理健康也有。家長只需要做幾個題，對照一下孩子的情況即可。希望家長能多普及科學(xué)的兒童心理健康知識，根據(jù)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行早期干預(yù)，重視關(guān)鍵期的教育，正確引導(dǎo)孩子。