專(zhuān)家提醒：“太好強(qiáng)”的孩子是抑郁癥的高危人群

自己家的孩子學(xué)習(xí)好強(qiáng)，不用家長(zhǎng)操心，本是件好事兒。然而有關(guān)專(zhuān)家提醒，“太好強(qiáng)”的孩子心理往往非常脆弱，患抑郁癥的幾率比其他孩子高得多。

高三的學(xué)生李雪（化名）是一名學(xué)美術(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)生。從小就酷愛(ài)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)一直在班里名列前茅。2005年的一次月考前，她為了逞強(qiáng)，在同學(xué)面前不看英語(yǔ)，回家卻逼迫自己學(xué)到后半夜。由于過(guò)度緊張，李雪根本就記不住單詞，結(jié)果成績(jī)排到了20多名。從此，她開(kāi)始整宿地睡不著覺(jué)，每天呆呆地望著天花板。甚至開(kāi)始詢(xún)問(wèn)母親“人從樓上跳下去就一定會(huì)死嗎？”等話(huà)。

于是李雪的父母帶她來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)院診斷的結(jié)果是，李雪患上了“抑郁癥”和“社交恐懼癥”。

哈爾濱市第一專(zhuān)科醫(yī)院院長(zhǎng)張聰沛介紹，從李雪這個(gè)個(gè)案看，她的性格是非常好強(qiáng)的?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性都很強(qiáng)，因此，調(diào)整心態(tài)時(shí)，應(yīng)該選擇合適方式。家長(zhǎng)要多和孩子談心，同時(shí)也注意幫助的技巧。

張聰沛認(rèn)為，教育的目的不是為了應(yīng)付考試得高分，更應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的生活能力。家長(zhǎng)們應(yīng)該多傾聽(tīng)，而不是一味地訓(xùn)斥或者一味地遷就和溺愛(ài)，其實(shí)每一名家長(zhǎng)都是一個(gè)最基本的心理醫(yī)生。