巧妙拒絕“壞禮物”

受訪專家：盧勤，中國(guó)少年兒童新聞出版總社副總編輯、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)委員、全國(guó)“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”成員。30歲調(diào)入中國(guó)少年報(bào)社，34歲起擔(dān)任“知心姐姐”欄目主持人，被廣大少年兒童及父母稱為“知心姐姐”。

聚會(huì)上的可樂(lè)

聰聰媽媽帶著聰聰和朋友一家吃飯，朋友點(diǎn)菜時(shí)問(wèn)孩子，“小家伙，想喝點(diǎn)什么？來(lái)個(gè)可口可樂(lè)?！眿寢屭s緊說(shuō)：“不給他喝可樂(lè)，在家也是不讓他喝的。”朋友說(shuō)：“今天大家高興，喝一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系的。”媽媽不好意思再拒絕，就這樣，聰聰借機(jī)滿足了自己的“可樂(lè)癮”，一人喝掉一個(gè)大桶可樂(lè)。

媽媽支招：想辦法讓孩子自己說(shuō)出“不喝可樂(lè)”的話，這是最成功的。既不會(huì)駁朋友的面子，又讓孩子很高興，然后乘機(jī)再表?yè)P(yáng)孩子，這是一個(gè)良性循環(huán)。當(dāng)然，如何讓孩子自覺(jué)表達(dá)自己不喝可樂(lè)的想法，這要家長(zhǎng)在平時(shí)生活中，根據(jù)孩子的情況，多做些工作才行。

專家建議：家長(zhǎng)吃飯前可以跟朋友說(shuō)好，不給孩子要可樂(lè)。最好平時(shí)就常給孩子灌輸“白開(kāi)水最健康”的認(rèn)識(shí)，當(dāng)孩子在飯桌上能自動(dòng)說(shuō)喝白開(kāi)水的時(shí)候，需要在場(chǎng)朋友配合夸獎(jiǎng)一下孩子的做法。另外，如果孩子實(shí)在愛(ài)喝，可以在家里適當(dāng)喝一點(diǎn)，因?yàn)樵浇沟臇|西，孩子就越想得到，以至于想盡辦法。孩子的行為，通?？啃睦頉Q定。比如限制喝可口可樂(lè)，限制出去玩，這時(shí)他的心里就會(huì)積累不快，就算被迫去看書(shū)、寫作業(yè)，注意力和學(xué)習(xí)效果也不會(huì)高。而且這種不愉悅感會(huì)越來(lái)越重，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的后果。相反，如果讓孩子痛快地玩一會(huì)兒，獲得愉悅感后會(huì)更聽(tīng)話，服從家長(zhǎng)的管理。

朋友給的果凍

奶奶帶頂頂上街，正巧遇見(jiàn)多年沒(méi)見(jiàn)的朋友。朋友非常喜歡丁丁，轉(zhuǎn)身到超市買來(lái)果凍。小孩子當(dāng)然喜歡這些五顏六色好吃的玩意兒，高興極了。因?yàn)樵谶@之前，奶奶和媽媽都知道小孩子吃果凍，發(fā)生意外會(huì)危及生命，所以頂頂從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)果凍。奶奶很為難：頂頂認(rèn)識(shí)了果凍，以后經(jīng)常吃可怎么辦？

媽媽支招：我的寶寶第一次吃果凍也是鄰居給的，所以這種好心的“誘惑”還真是不容易拒絕。因?yàn)闆](méi)有拒絕，而且孩子也一再要吃，后來(lái)我想了個(gè)辦法——把果凍放進(jìn)冰箱凍上，讓孩子吃“果凍冰淇淋”，吃之前把果凍切成小塊，而且孩子吃的時(shí)候一定要在媽媽的“監(jiān)視”之下。

專家建議：像果凍這類小食品最好不讓孩子吃?；氐郊依镆朕k法“處理掉”。比如為了避免他吃，可以引導(dǎo)地問(wèn)：“是不是愛(ài)吃果凍呀，分奶奶、媽媽吃點(diǎn)好不好？”以分散他的注意力。

禁止孩子做某件事，一定要讓他清楚其中原因。不然孩子不但不會(huì)聽(tīng)還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理。

要重復(fù)正確的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)練習(xí)。如果孩子又犯同樣的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)就要給予明確的態(tài)度，如果孩子改正了以前做錯(cuò)過(guò)的事，也應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他在贊揚(yáng)聲中不僅感到愉快，還強(qiáng)化了他的道德行為。家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，把習(xí)慣了的道德行為當(dāng)作自然而然的事，自覺(jué)自愿去做。

小朋友家的電腦

同班小朋友家買了電腦，小飛覺(jué)得新鮮，經(jīng)常泡在小朋友家玩，叫都不肯回來(lái)，我們怕影響孩子的視力，本來(lái)打算稍晚一點(diǎn)再讓他接觸電腦。可現(xiàn)在是嚴(yán)令他不去玩呢，還是給他買一臺(tái)？

媽媽支招：我認(rèn)為還是應(yīng)該買的，關(guān)鍵是如何讓電腦“為我所用”。在孩子完成一些任務(wù)后以獎(jiǎng)勵(lì)的形式滿足他的愿望，這樣孩子知道機(jī)會(huì)來(lái)之不易，也會(huì)在以后提出要求時(shí)多加考慮。

專家建議：家長(zhǎng)要做的是幫孩子學(xué)會(huì)控制玩電腦的頻率和時(shí)間，可以定個(gè)計(jì)劃，并且最重要的是，要讓他完成一件規(guī)定的事情才可以給他買電腦，比如學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)、考試成績(jī)高等，讓他從小就知道只有付出才會(huì)有收獲的道理。

給小朋友送禮

女兒剛上幼兒園時(shí)，班上的小朋友過(guò)生日時(shí)會(huì)請(qǐng)大家吃蛋糕，后來(lái)逐漸發(fā)展到發(fā)碗裝方便面。眼看著女兒的生日要到了，女兒迫不及待地問(wèn)我：“媽媽，我們干脆給班里的小朋友每人送一個(gè)書(shū)包吧！我想讓別人都知道我過(guò)生日啦！”我不知道如何應(yīng)對(duì)女兒，答應(yīng)吧，肯定不對(duì)，不答應(yīng)吧，是不是有些小氣了？

媽媽支招：女兒的攀比其實(shí)是“逼”出來(lái)的。最好用自己的體諒化解孩子尚未成型的攀比心理?？梢耘c女兒商量：“媽媽有個(gè)好辦法讓大家都能給你過(guò)生日。我們給班里的小朋友每人送一支鉛筆，然后請(qǐng)他們用這支鉛筆畫幅畫，送給你作生日禮物好嗎？你想想，如果大家都給你畫畫，那該多有意思呀！”女兒肯定會(huì)一臉燦爛的。

另外，還可以規(guī)定用一定的錢讓小朋友來(lái)祝賀生日，給孩子一些“權(quán)利”，讓他自己做主，自己支配，自己選擇。有一次，我和女兒一起回家，女兒想打車又要喝飲料，我就說(shuō)：“我身上只剩下10元錢了，現(xiàn)在把錢交給你，要么打車，要么買奶茶，你來(lái)決定?！斑@時(shí)女兒接過(guò)錢，想了想：“媽媽，我們先買兩杯奶茶，你一杯我一杯，喝完了再一起走回家，好嗎？”我覺(jué)得讓她學(xué)會(huì)取舍比我給她任何建議要好。后來(lái)，女兒走累了，就坐在超市的投幣搖搖車旁休息。以前，她一看到投幣搖搖車就想坐，而這次她卻說(shuō)自己長(zhǎng)大了，不坐了。由此一來(lái)，孩子管理和規(guī)劃能力得到了鍛煉。

專家建議：當(dāng)孩子有某種欲望時(shí)，要引導(dǎo)他從別的方面思考。比如引導(dǎo)孩子思考送鉛筆是不是比送書(shū)包更好，是不是又節(jié)省效果又好。又如當(dāng)你決定給他買一樣玩具之前，試著讓你的孩子畫出他想用這樣玩具派什么用場(chǎng)，然后和孩子一起討論這件玩具的用處。通過(guò)這些引導(dǎo)，孩子能更好地表達(dá)他想從玩具中得到些什么。接著你就可以談一些重要問(wèn)題：“是不是因?yàn)樵陔娨暽峡吹搅耍憔拖胍?？是不是因?yàn)樗雌饋?lái)很好玩，所以你想要？”這可以幫助孩子判斷和思考事物好壞，也是提高抗誘惑能力的第一步。