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孩子的智力教育最好從胎兒就開始進(jìn)行。如今市場上關(guān)于胎教方面的音像制品較多,可以從中挑選出較優(yōu)秀的胎教方法,如可以常給孕婦播放優(yōu)雅悅耳的音樂等。
據(jù)醫(yī)學(xué)研究表明,0~3歲對嬰兒的智力開發(fā)有著舉足輕重的作用,約有50%的智力開發(fā)是在此期完成的。因此,年輕的父母應(yīng)高度重視此階段對兒童智力的開發(fā)。
兒童一般都活潑好動、模仿力強(qiáng),但是抽象思維能力差,追求趣味情境和豐富多彩的活動,注意力較易分散。因此,在兒童智力教育方面,宜采用形象具體的直觀教育較好,教育內(nèi)容要盡量豐富新穎,形式宜生動活潑,富于直觀性、趣味性,除了在課堂讀書外,要多采用游戲,講童話故事及文體活動等形式。
要孩子多接觸大自然,可通過經(jīng)常帶孩子上動物園、參觀科學(xué)館、看電影等途徑來完成,盡量結(jié)合實(shí)物實(shí)事進(jìn)行教育。要讓孩子多看、多聽、多觸,盡量讓多種感覺器官協(xié)調(diào)活動,要側(cè)重于語言訓(xùn)練,避免抽象理論的灌注和枯燥的說教,也不要將孩子整天關(guān)在室內(nèi),讓他們長時間的坐在某個地方,這樣做對孩子極為不利。
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孩子的智力教育最好從胎兒就開始進(jìn)行。如今市場上關(guān)于胎教方面的音像制品較多,可以從中挑選出較優(yōu)秀的胎教方法,如可以常給孕婦播放優(yōu)雅悅耳的音樂等。
據(jù)醫(yī)學(xué)研究表明,0~3歲對嬰兒的智力開發(fā)有著舉足輕重的作用,約有50%的智力開發(fā)是在此期完成的。因此,年輕的父母應(yīng)高度重視此階段對兒童智力的開發(fā)。
兒童一般都活潑好動、模仿力強(qiáng),但是抽象思維能力差,追求趣味情境和豐富多彩的活動,注意力較易分散。因此,在兒童智力教育方面,宜采用形象具體的直觀教育較好,教育內(nèi)容要盡量豐富新穎,形式宜生動活潑,富于直觀性、趣味性,除了在課堂讀書外,要多采用游戲,講童話故事及文體活動等形式。
要孩子多接觸大自然,可通過經(jīng)常帶孩子上動物園、參觀科學(xué)館、看電影等途徑來完成,盡量結(jié)合實(shí)物實(shí)事進(jìn)行教育。要讓孩子多看、多聽、多觸,盡量讓多種感覺器官協(xié)調(diào)活動,要側(cè)重于語言訓(xùn)練,避免抽象理論的灌注和枯燥的說教,也不要將孩子整天關(guān)在室內(nèi),讓他們長時間的坐在某個地方,這樣做對孩子極為不利。