查古籍
“小朋友欺負(fù)你,你就揍他,打壞了媽帶他看??!”一位家長(zhǎng)送自己4歲的兒子去幼兒園,臨走時(shí)甩下了句話。由于別家長(zhǎng)溺愛自己的孩子,怕孩子吃虧,便縱容他們使用暴力方式解決問(wèn)題,致使幼兒暴力傾向在幼兒園甚至小學(xué)里愈演愈烈。
據(jù)哈爾濱市道里區(qū)一家幼兒園的老師介紹,一些家長(zhǎng)常常在臨走時(shí)這樣告訴孩子:“誰(shuí)欺負(fù)你了就揍他,別裝熊!”“誰(shuí)惹你了不用怕,告訴爸爸,我收拾他!”用如此暴力的方法教育孩子,難怪現(xiàn)在具有暴力傾向的幼兒越來(lái)越多。一位不愿透露姓名的老師說(shuō),現(xiàn)在的孩子太難管了,小朋友不小心碰了他一下,孩子就勃然大怒,甚至揮拳相向。一些孩子把暴力當(dāng)成解決問(wèn)題的惟一方式,不管是誰(shuí)惹到了他,都要?jiǎng)邮窒噙€,甚至老師批評(píng)他幾句,他也沖上去使勁掐老師的腿。
幼兒教育專家分析,孩子的暴力傾向源自于家長(zhǎng)不正確的教育方式。一些家長(zhǎng)過(guò)度寵愛孩子,送到幼兒園后怕孩子挨欺負(fù),便教育他們用打人、掐人的方式來(lái)解決問(wèn)題,甚至有的家長(zhǎng)還縱容孩子說(shuō)“打壞了媽媽給他看病”。這種教育方式對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)危害很大,容易使孩子因過(guò)激行為走上不正確的人生道路。家長(zhǎng)應(yīng)教育子女從小懂得秩序感以及用正確的途徑來(lái)解決問(wèn)題,為孩子一生的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
《新晚報(bào)》2007.10.24
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“小朋友欺負(fù)你,你就揍他,打壞了媽帶他看??!”一位家長(zhǎng)送自己4歲的兒子去幼兒園,臨走時(shí)甩下了句話。由于別家長(zhǎng)溺愛自己的孩子,怕孩子吃虧,便縱容他們使用暴力方式解決問(wèn)題,致使幼兒暴力傾向在幼兒園甚至小學(xué)里愈演愈烈。
據(jù)哈爾濱市道里區(qū)一家幼兒園的老師介紹,一些家長(zhǎng)常常在臨走時(shí)這樣告訴孩子:“誰(shuí)欺負(fù)你了就揍他,別裝熊!”“誰(shuí)惹你了不用怕,告訴爸爸,我收拾他!”用如此暴力的方法教育孩子,難怪現(xiàn)在具有暴力傾向的幼兒越來(lái)越多。一位不愿透露姓名的老師說(shuō),現(xiàn)在的孩子太難管了,小朋友不小心碰了他一下,孩子就勃然大怒,甚至揮拳相向。一些孩子把暴力當(dāng)成解決問(wèn)題的惟一方式,不管是誰(shuí)惹到了他,都要?jiǎng)邮窒噙€,甚至老師批評(píng)他幾句,他也沖上去使勁掐老師的腿。
幼兒教育專家分析,孩子的暴力傾向源自于家長(zhǎng)不正確的教育方式。一些家長(zhǎng)過(guò)度寵愛孩子,送到幼兒園后怕孩子挨欺負(fù),便教育他們用打人、掐人的方式來(lái)解決問(wèn)題,甚至有的家長(zhǎng)還縱容孩子說(shuō)“打壞了媽媽給他看病”。這種教育方式對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)危害很大,容易使孩子因過(guò)激行為走上不正確的人生道路。家長(zhǎng)應(yīng)教育子女從小懂得秩序感以及用正確的途徑來(lái)解決問(wèn)題,為孩子一生的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
《新晚報(bào)》2007.10.24