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社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為,羞愧是由人們對(duì)自身的看法所決定的。嬰兒并沒有羞愧和窘迫的情感,但經(jīng)過同父母生活兩年以后,他已知道羞愧,羞愧與孩子的成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。
現(xiàn)在的父母都關(guān)心孩子成為成功的人才。為達(dá)此目的,他們往往過分稱贊自己孩子成功的一面,而又過分貶抑孩子失敗的一面。當(dāng)孩子成功時(shí),他們會(huì)飽含贊賞地說:“孩子,你很聰明,你非常有出息!”當(dāng)孩子失敗的時(shí)候他們又會(huì)極頹唐地說:“我說你生來就是個(gè)笨蛋,什么都做不好!”這就無形中將孩子的注意力引向了“自我表現(xiàn)”,叫孩子更多的是關(guān)注“自我形象”,而不是學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,孩子就逐漸養(yǎng)成了以“自我”為中心的羞愧意識(shí),凡與“自我形象”發(fā)生沖突的不良刺激都會(huì)引起他一定程度的羞愧反應(yīng)和感受。
羞愧意識(shí)受著文化教育的影響。在美國(guó),假如一個(gè)孩子在考試中失敗,這個(gè)孩子就會(huì)覺得害怕和羞愧。相反,日本孩子的羞愧不是因?yàn)樗蛩氖?,而是因?yàn)槭?huì)給自己的父母帶來羞愧。在工廠和企業(yè)公司里也有同樣的表現(xiàn),在日本假如一個(gè)公司因工人的懶惰而虧損,該公司工人將會(huì)感到羞愧;而在美國(guó)即便公司垮臺(tái),工人也不會(huì)羞愧。因?yàn)槿毡镜墓臼亲鳛檎麄€(gè)社會(huì)系統(tǒng)中的一部分而起著作用,個(gè)人的失敗對(duì)整個(gè)群體產(chǎn)生不良影響,人們覺得羞愧,是因?yàn)樗谷后w失望,而不是使自己失望。
同樣,我們也發(fā)現(xiàn),在教學(xué)過程中老師提出問題,在錯(cuò)答的情況下,女孩一般都比男孩覺得羞愧,在以后再次舉手時(shí)女孩就比男孩謹(jǐn)慎得多,其原因是女孩比男孩更偏重于“責(zé)備自我”。由此可見,注意孩子羞愧表現(xiàn),將孩子羞愧反應(yīng)從“自我”引向“社會(huì)”,從“個(gè)人”引向“他人”,并針對(duì)男、女孩子的不同羞愧反應(yīng)予以適當(dāng)矯正和引導(dǎo),對(duì)提高孩子的自身素質(zhì)有著極大的作用(清悟推薦)
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社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為,羞愧是由人們對(duì)自身的看法所決定的。嬰兒并沒有羞愧和窘迫的情感,但經(jīng)過同父母生活兩年以后,他已知道羞愧,羞愧與孩子的成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。
現(xiàn)在的父母都關(guān)心孩子成為成功的人才。為達(dá)此目的,他們往往過分稱贊自己孩子成功的一面,而又過分貶抑孩子失敗的一面。當(dāng)孩子成功時(shí),他們會(huì)飽含贊賞地說:“孩子,你很聰明,你非常有出息!”當(dāng)孩子失敗的時(shí)候他們又會(huì)極頹唐地說:“我說你生來就是個(gè)笨蛋,什么都做不好!”這就無形中將孩子的注意力引向了“自我表現(xiàn)”,叫孩子更多的是關(guān)注“自我形象”,而不是學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,孩子就逐漸養(yǎng)成了以“自我”為中心的羞愧意識(shí),凡與“自我形象”發(fā)生沖突的不良刺激都會(huì)引起他一定程度的羞愧反應(yīng)和感受。
羞愧意識(shí)受著文化教育的影響。在美國(guó),假如一個(gè)孩子在考試中失敗,這個(gè)孩子就會(huì)覺得害怕和羞愧。相反,日本孩子的羞愧不是因?yàn)樗蛩氖?,而是因?yàn)槭?huì)給自己的父母帶來羞愧。在工廠和企業(yè)公司里也有同樣的表現(xiàn),在日本假如一個(gè)公司因工人的懶惰而虧損,該公司工人將會(huì)感到羞愧;而在美國(guó)即便公司垮臺(tái),工人也不會(huì)羞愧。因?yàn)槿毡镜墓臼亲鳛檎麄€(gè)社會(huì)系統(tǒng)中的一部分而起著作用,個(gè)人的失敗對(duì)整個(gè)群體產(chǎn)生不良影響,人們覺得羞愧,是因?yàn)樗谷后w失望,而不是使自己失望。
同樣,我們也發(fā)現(xiàn),在教學(xué)過程中老師提出問題,在錯(cuò)答的情況下,女孩一般都比男孩覺得羞愧,在以后再次舉手時(shí)女孩就比男孩謹(jǐn)慎得多,其原因是女孩比男孩更偏重于“責(zé)備自我”。由此可見,注意孩子羞愧表現(xiàn),將孩子羞愧反應(yīng)從“自我”引向“社會(huì)”,從“個(gè)人”引向“他人”,并針對(duì)男、女孩子的不同羞愧反應(yīng)予以適當(dāng)矯正和引導(dǎo),對(duì)提高孩子的自身素質(zhì)有著極大的作用(清悟推薦)