查古籍
越來(lái)越多的職業(yè)女性在孩子呱呱墜地時(shí),毅然辭掉工作,做起全職媽媽。廣州市曾做過(guò)調(diào)查,在243位媽媽中,正在做全職媽媽的有59,占24%。華東師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授閻水金表示,全職媽媽對(duì)孩子的成長(zhǎng)的積極作用不可忽視,但也不能否認(rèn),全職媽媽的育兒方式仍然存在一些問題。
凡事包辦,孩子很“黏”人
“女性辭去工作專門照料孩子,可以保證孩子在最需要媽媽的時(shí)侯,與媽媽朝夕相處”,閻教授說(shuō),對(duì)嬰幼兒早期的身心發(fā)育以及親子關(guān)系的建立都十分有利。此外,全職媽媽可以做到“一對(duì)一”地觀察、了解孩子,在孩子的衣食住行和知識(shí)教育上提供好的照顧和引導(dǎo),并盡早發(fā)現(xiàn)孩子身上的各種問題,給予及時(shí)的糾正。
但是,有些媽媽不當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育方法,不僅沒有發(fā)揮出全職媽媽的優(yōu)勢(shì),反而對(duì)孩子的發(fā)展造成了不利影響。閻教授告訴記者,一些全職媽媽對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注、過(guò)度照顧,即使是穿衣吃飯這樣的小事也全權(quán)負(fù)責(zé),使孩子產(chǎn)生依賴心理,意志力不強(qiáng),其最典型的表現(xiàn)就是孩子特別“黏”人。
記者的朋友孫女士就有著類似的困惑,她放棄了高薪的工作,將所有精力都放在孩子身上,但2歲的兒子似乎比周圍孩子更難帶,很“黏”人。媽媽做飯時(shí),他待在廚房里;媽媽打電話時(shí),他坐在媽媽身邊;他玩玩具時(shí),要叫媽媽陪著一起玩;吃飯時(shí),還一定要媽媽來(lái)喂;看不到媽媽就大哭大鬧。
媽媽期望高,孩子過(guò)得累
閻教授說(shuō),還有一些全職媽媽,由于承擔(dān)起了幾乎全部的育兒任務(wù),不要他人幫忙,客觀上導(dǎo)致了孩子與媽媽之外的親人(爺爺、奶奶,甚至父親)接觸少。而且,母親在家里照顧孩子,父親的經(jīng)濟(jì)壓力就會(huì)較大,因此他們往往將大部分精力都放在工作上,而對(duì)孩子關(guān)注不多。如果再不能帶孩子去接近更多的同齡伙伴,就會(huì)喪失了和同伴游戲、相處的樂趣,導(dǎo)致孩子不習(xí)慣群體相處,缺乏交往能力。
值得注意的是,全職媽媽對(duì)孩子有很高的期望。她們非常自信地認(rèn)為,自己投入了大量時(shí)間來(lái)教育孩子,孩子必然會(huì)在將來(lái)的成就中高人一等,這種高期望對(duì)孩子而言無(wú)疑是巨大的壓力。個(gè)別全職媽媽一心想復(fù)制天才兒童的成功之路,用制定的各種培養(yǎng)計(jì)劃,把孩子的生活安排得滿滿的,從而剝奪了他們的娛樂時(shí)間;而在對(duì)各方面的要求上,也表現(xiàn)得過(guò)于嚴(yán)格,指責(zé)過(guò)多,卻不知,這些都很容易對(duì)孩子造成傷害。
給孩子自由成長(zhǎng)的空間
閻教授表示,孩子3歲以前由媽媽來(lái)養(yǎng)育更科學(xué),更顯人性化,但在這個(gè)過(guò)程中,媽媽要有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子走向人群。特別是在孩子兩歲半時(shí),媽媽應(yīng)該帶孩子去社區(qū)親子園或幼兒園,為孩子適應(yīng)集體生活做些準(zhǔn)備。
曾做過(guò)全職媽媽的幼教工作者洪女士告訴記者,全職媽媽容易不知不覺就管得太多,所以應(yīng)該時(shí)常有意識(shí)地反省一下,盡量給孩子一些自由空間。比如,她從不簡(jiǎn)單地灌輸孩子應(yīng)該如何、不許如何,而是給孩子建議,并把最終決定權(quán)留給他們。此外,洪女士從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),還提醒全職媽媽們要有提升自我的意識(shí),這樣才能讓孩子不僅從媽媽身上學(xué)到知識(shí),還學(xué)到了解社會(huì)、探索世界的勇氣和能力。
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越來(lái)越多的職業(yè)女性在孩子呱呱墜地時(shí),毅然辭掉工作,做起全職媽媽。廣州市曾做過(guò)調(diào)查,在243位媽媽中,正在做全職媽媽的有59,占24%。華東師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授閻水金表示,全職媽媽對(duì)孩子的成長(zhǎng)的積極作用不可忽視,但也不能否認(rèn),全職媽媽的育兒方式仍然存在一些問題。
凡事包辦,孩子很“黏”人
“女性辭去工作專門照料孩子,可以保證孩子在最需要媽媽的時(shí)侯,與媽媽朝夕相處”,閻教授說(shuō),對(duì)嬰幼兒早期的身心發(fā)育以及親子關(guān)系的建立都十分有利。此外,全職媽媽可以做到“一對(duì)一”地觀察、了解孩子,在孩子的衣食住行和知識(shí)教育上提供好的照顧和引導(dǎo),并盡早發(fā)現(xiàn)孩子身上的各種問題,給予及時(shí)的糾正。
但是,有些媽媽不當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育方法,不僅沒有發(fā)揮出全職媽媽的優(yōu)勢(shì),反而對(duì)孩子的發(fā)展造成了不利影響。閻教授告訴記者,一些全職媽媽對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注、過(guò)度照顧,即使是穿衣吃飯這樣的小事也全權(quán)負(fù)責(zé),使孩子產(chǎn)生依賴心理,意志力不強(qiáng),其最典型的表現(xiàn)就是孩子特別“黏”人。
記者的朋友孫女士就有著類似的困惑,她放棄了高薪的工作,將所有精力都放在孩子身上,但2歲的兒子似乎比周圍孩子更難帶,很“黏”人。媽媽做飯時(shí),他待在廚房里;媽媽打電話時(shí),他坐在媽媽身邊;他玩玩具時(shí),要叫媽媽陪著一起玩;吃飯時(shí),還一定要媽媽來(lái)喂;看不到媽媽就大哭大鬧。
媽媽期望高,孩子過(guò)得累
閻教授說(shuō),還有一些全職媽媽,由于承擔(dān)起了幾乎全部的育兒任務(wù),不要他人幫忙,客觀上導(dǎo)致了孩子與媽媽之外的親人(爺爺、奶奶,甚至父親)接觸少。而且,母親在家里照顧孩子,父親的經(jīng)濟(jì)壓力就會(huì)較大,因此他們往往將大部分精力都放在工作上,而對(duì)孩子關(guān)注不多。如果再不能帶孩子去接近更多的同齡伙伴,就會(huì)喪失了和同伴游戲、相處的樂趣,導(dǎo)致孩子不習(xí)慣群體相處,缺乏交往能力。
值得注意的是,全職媽媽對(duì)孩子有很高的期望。她們非常自信地認(rèn)為,自己投入了大量時(shí)間來(lái)教育孩子,孩子必然會(huì)在將來(lái)的成就中高人一等,這種高期望對(duì)孩子而言無(wú)疑是巨大的壓力。個(gè)別全職媽媽一心想復(fù)制天才兒童的成功之路,用制定的各種培養(yǎng)計(jì)劃,把孩子的生活安排得滿滿的,從而剝奪了他們的娛樂時(shí)間;而在對(duì)各方面的要求上,也表現(xiàn)得過(guò)于嚴(yán)格,指責(zé)過(guò)多,卻不知,這些都很容易對(duì)孩子造成傷害。
給孩子自由成長(zhǎng)的空間
閻教授表示,孩子3歲以前由媽媽來(lái)養(yǎng)育更科學(xué),更顯人性化,但在這個(gè)過(guò)程中,媽媽要有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子走向人群。特別是在孩子兩歲半時(shí),媽媽應(yīng)該帶孩子去社區(qū)親子園或幼兒園,為孩子適應(yīng)集體生活做些準(zhǔn)備。
曾做過(guò)全職媽媽的幼教工作者洪女士告訴記者,全職媽媽容易不知不覺就管得太多,所以應(yīng)該時(shí)常有意識(shí)地反省一下,盡量給孩子一些自由空間。比如,她從不簡(jiǎn)單地灌輸孩子應(yīng)該如何、不許如何,而是給孩子建議,并把最終決定權(quán)留給他們。此外,洪女士從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),還提醒全職媽媽們要有提升自我的意識(shí),這樣才能讓孩子不僅從媽媽身上學(xué)到知識(shí),還學(xué)到了解社會(huì)、探索世界的勇氣和能力。